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谈中学道德与法治教学中落实核心素养教育目标的方法
王艳琴
爱情婚姻家庭·中旬
德育教育
2021年09期
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浅析中学道德与法治激发学生学习兴趣的方法
王艳琴
爱情婚姻家庭·中旬
德育教育
2021年09期
345
0
谈中学道德与法治教学中落实核心素养教育目标的方法
王艳琴
重庆市酉阳第一中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要:在开展中学道德与法治教学时,作为教育者要生成主科意识,通过引领学生参与各种实践活动,让学生对于自我生成准确的定位,让学生能够对于大千世界生成探究的欲望,生成探究的意识,在个体融入群体的过程中,不断地获取更多的感知。其实在解读学生全面发展的过程中,我们不仅仅会反思传统的教学环境,当前的教学价值,还需要反思未来的教育发展。我们要将目光定位在“人”的身上,每一个人都生而不同,每一个人都需要拥有获取自我发展空间。道德与法治教学的特点就在于可以让学生理性的解读现实生活,让学生从生活需求的角度来完成自我发展,进而生成良好的行为规范与道德修养。在这一过程中,如果我们能够将核心素养教育目标作为基础,必然可以让
中学
道德与法治教学
核心素养
教育目标
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浅析中学道德与法治激发学生学习兴趣的方法
王艳琴
重庆市酉阳第一中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要:中学生正处于思想转化的关键时期,他们认识问题还比较片面,处理各种事情也较为简单。作为中学教师要善于做好引导的工作,在尊重学生的认知特点的同时,通过学科特点渗透相关的知识,让学生能够提高认知,有思想情感上的突破,能够用客观的眼光去看待世界,看待周围的事物,用辩证的观点去观察周围的事物,判断生活中的一些事件。中学道德与法治就是对学生进行思想建设的学科,道德与法治教师要注重自己学科的实践性,让学生能够变化的心态去面对生活,以更好的姿态去体验生活,感悟生活,从而给学生一个全面发展素养的条件。
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