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将科学精神深度纳入教师培养过程
管培俊
中国高教研究
专稿
2022年09期
244
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推动高等教育高质量发展全面支撑中国式现代化建设(笔谈)(之二)
林蕙青
管培俊
张军
张大良
孙维杰
徐小洲
马陆亭
叶齐炼
阎光才
周建松
中国高教研究
学习贯彻党的二十大精神
2022年12期
254
0
将科学精神深度纳入教师培养过程
管培俊
中国高等教育学会
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年09期
摘要:科学教育是教育的题中应有之义。青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养青少年科学素养,首先要提高教师的科学素养,将科学精神深度纳入教师培养过程。这是落实立德树人根本任务的要求,对从根本上提高教师队伍的整体素质、改善和提高科学教育的质量水平、有效地整合加强科学教育师资力量、促进创新人才培养均具有重要意义。实施教师科学素质提升工程,要充分发挥师范教育工作母机的作用,加快推进一流水平综合性大学举办师范教育,加强科学教育师资队伍建设、全面提升科学教育教师的专业水平,实施面向全体教师的科学素养提升计划,鼓励一流科学家和一线科研团队参与科学教育的研究和实践,以科教融合方式创新科学教育教师的培养,提高教师利用校外科技资源实施科学教育的能力,加强农村学校和农村社区科学普及师资力量,强化“将科学精神纳入教师培养过程”的指挥棒。
科学精神
科学教育
教师培养
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推动高等教育高质量发展全面支撑中国式现代化建设(笔谈)(之二)
林蕙青
管培俊
张军
张大良
孙维杰
徐小洲
马陆亭
叶齐炼
阎光才
周建松
中国高等教育学会
中国工程院
北京理工大学
中国高等教育学会监事会
中国高等教育学会学术发展咨询委员会
浙江传媒学院
中国教育科学院
华东师范大学高等教育研究所
中国高等教育学会职业技术教育分会
浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心
浙江金融职业学院
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年12期
摘要:中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务,是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行“三位一体”统筹部署,强调“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”“加快建设高质量教育体系”“全面提高人才自主培养质量”等重要论述为新时代高等教育发展和人才培养工作指明了前进方向。为持续深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神,本刊继续开设“学习贯彻党的二十大精神”专栏,约请教育领域专家学者,深入探讨党的二十大报告关于教育的新思想、新论断,以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。
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