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高中美术鉴赏教学中对
可视化
思维导图的应用研究
李悦
科学咨询
案例教学
2020年09期
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思维
可视化
在高中生物教学中的应用
刘阳
科学咨询
教育论坛
2020年11期
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可视化
远程音乐教育与教学方法研究
罗奕
科学咨询
高等教育
2021年08期
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高中美术鉴赏教学中对
可视化
思维导图的应用研究
李悦
(河北乐亭第二中学 河北乐亭 063600)
期刊
《科学咨询》
2020年09期
摘要:摘 要:高中美术鉴赏教学在具体展开中,其主要目的就是为了保证学生们的各方面能力、综合素质有所提升,有利于满足新时期背景下素质教育提出的基本要求。本文针对美术鉴赏教学中对可视化思维导图的具体应用进行分析,保证高中美术鉴赏教学水平的提升。
高中美术
鉴赏教学
可视化
思维导图
应用对策
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思维
可视化
在高中生物教学中的应用
刘阳
(吉林省通化县第七中学 吉林通化 134100)
期刊
《科学咨询》
2020年11期
摘要:摘 要:思维可视化指的是利用图示技术将抽象思维形象化的展现出来,让学生经历知识的发生、发展过程。文章以高中生物为研究对象,简述了思维可视化,分析了思维可视化在高中生物应用的可行性,并探究了思维可视化在高中生物教学的实际应用,以希望在思维可视化教学的引导下帮助学生把握生物知识点的关联,提升学生的生物学习能力。
思维
可视化
高中生物
实际应用
教学研究
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可视化
远程音乐教育与教学方法研究
罗奕
(贵州经贸职业技术学院教育科学系 贵州贵阳 550005)
期刊
《科学咨询》
2021年08期
摘要:摘 要:快速发展的时代,教师需要熟练掌握“互联网+”环境下的教育方法、方式,需要研究相应的教法。本文研究的是可视化远程音乐教育的方法及意义。首先需要教师在了解音乐可视化教育的意义基础上,掌握音乐可视化教法相应的媒体传播内容的设计制作,包括音乐教育中的可视化资源建设及如何通过可视化增强音乐教育的表现力,并通过这样的方法提高教学的效果,这是我们教师的责任。
可视化
音乐教育
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