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信息化教学手段在中职物理教学的应用 顾文强 文渊·小学版 职教论坛 2020年08期 263 0
基于PDCA基地校骨干教师信息化教学应用能力诊断与改进实践 宋涛 杨旭霞 奚竹安 唐英华 文渊·小学版 理论研究 2020年08期 304 0
浅谈高中生物教学中的探究性学习 温美玲 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 236 0
初中数学教学中数形结合思想的应用 邢现华 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 208 0
浅谈微课在高中美术班数学教学中的应用探索 吴晶 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 212 0
数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用 谢科 杨锋 翁静 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 266 0
互动式教学模式在小学高年级数学教学中的应用 尹添俊 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 219 0
思维导图在初中英语教学中的应用 陈佩雯 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 216 0
浅析赏识教育在初中英语教学中的应用 伦海英 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 238 0
论微课在小学美术教学中的应用探索 王变弟 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年25期 299 0
浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用 桑运祥 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 230 0
民间美术在小学美术教学中的应用 牟井贵 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 237 0
分层教学在小学体育教学中的应用研究 莫庆峰 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 214 0
形象思维在高校书法教学中的应用分析 荣廷忠 文渊·小学版 高教研究 2020年07期 276 0
情境教学法在初中英语教学中的应用 王秀莲 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 261 0
小组合作学习模式在高中政治教学中的运用 万沙 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 238 0
“小组合作学习”在初中化学教学中的应用 刘思颖 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 215 0
初中物理教学中的“生活化”思维应用刍议 王代全 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 214 0
简述小学语文教学对生活资源的融合使用 苏小玲 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 239 0
游戏化教学在初中信息技术教学中的应用 刘利娟 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 231 0
信息化教学手段在中职物理教学的应用
顾文强 海原县职业技术学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：经济的发展，社会的进步，推动了教育模式的逐渐完善，中职教育的类别也逐渐丰富。不同层次的教学模式和教学手段的目的和宗旨也各不相同，但是都对培养适应现代化社会发展的社会主义人才具有重要的推动作用。中职物理是一个重要的学科门类。为了适应现代化教学模式和教学资源的发展和变化，我们需要利用一些新兴的教学方式激发学生的学习积极性，培养学生的专业素养，提升学生的专业化素质。
信息化教学手段 中职 物理 教学应用
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基于PDCA基地校骨干教师信息化教学应用能力诊断与改进实践
宋涛 杨旭霞 奚竹安 唐英华 浙江信息工程学校 湖州市吴兴实验中学 平湖市职业中等专业学校 浙江省遂昌县职业中等专业学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：采用PDCA循环方法进行基地校骨干教师信息化教学应用能力诊断与改进，以省数字资源应用与实践基地校实践为例，结合“三教改革”中的教师改革，制定骨干教师信息化教学应用能力整改规划。利用基地校平台进行教师培养方案设计，构建从培养方案、管理制度、考核方式、培训工作等多维度“开展实践，实施“理论+操作”“过程+终端”的考核评价方法，同时针对第一轮PDCA出现的问题提出第二轮的整改规划并实施。实践表明基于PDCA循环的教师信息化教学应用能力培训是一种科学有效的过程管理方法，通过整改能有效提高骨干教师信息化教学能力培养质量。
基地校骨干教师 信息化教学应用能力 PDCA 诊断与改进
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浅谈高中生物教学中的探究性学习
温美玲 德惠市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：探究性学习是高中教学中尤为重要的一种教学方式，探究性学习的开展能促进学生主动发现问题，提出问题，思考问题，并动手解决问题，使学生在学习中占主导地位，对自己所学的专业知识有更深层次的理解。本文首先介绍了高中生物教学中探究性学习开展的意义，其次从五个方面分别阐述了高中生物教学中探究性学习开展的步骤。以供相关人士参考。
高中生物 学习意义 教学应用
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初中数学教学中数形结合思想的应用
邢现华 江西省九江市共青城市中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：对于数形结合思想的理解和运用能够帮助学生培养灵活的思维转变能力，通过不同思维之间的相互分析对比和转化，训练自身思维的灵活性。根据数与形之间的内在联系，借助抽象和具象思维的来回运用，帮助学生培养对于问题的自主探究习惯，从而为之后的学习过程打下良好的基础。教师应该通过强化自身教学挂念和素养，通过更加生动的课堂形式针对学生进行数形结合思想的掌握与影响。
初中数学 数形结合 教学应用
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浅谈微课在高中美术班数学教学中的应用探索
吴晶 安图县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着信息时代的稳步发展，微课成了教育领域中重要的教学辅助手段，很多学科都能够通过合理的应用微课技术，来提高学科教学质量。微课的应用不仅为课堂教学注入了新鲜的血液，更能够让学生们在学习中产生兴趣，收获学习动力，从而提升自己的学习效率。微课的成功也让我们产生了更多的思考，究竟什么样的教学方式对学生的帮助最大，最能够有利于提升学生整体素质呢？
微课教学 高中美术 教学应用
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数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用
谢科 杨锋 翁静 楚雄医药高等专科学校 云南省楚雄州医院
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：目的：探究在解剖教学过程中应用数字化人体图像以及三维模型展开教学内容所产生的效果。方法：对如今的数字化人体图样以及三维模型研究现状，解剖学教学过程中数字化人体图像以及三维模型的应用现状进行分析。结果：在解剖教学的过程中对数字化人体图像以及三维模型应用在教学内容之中，能够改善解剖课堂的教学质量，让学生对人体结构产生更加明确的认知。结论：在解剖教学过程中应用数字化人体图像以及三维模型能够有效提升解剖教学工作的教学质量，对于学生专业能力的提升有着非常重要的作用。
数字化人体图像 三维模型 解剖教学 教学应用
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互动式教学模式在小学高年级数学教学中的应用
尹添俊 惠东县平山蕉田小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在小学阶段中，互动式教学在数学教学中的应用，能优化数学教学模式，给予学生良好学习体验，让教师掌握学生学情，落实针对性教学，提高数学教学效果。在新课改影响下，互动式教学的应用受到了更多教师的关注，但仍有部分教师未掌握其应用意义，未了解有效的应用策略，基于此，以下分析互动式教学模式的应用意义，探究它在小学高年级数学教学中的应用，以期为数学教学带来启发启示。
教学应用 小学数学 高年级 互动教学模式
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思维导图在初中英语教学中的应用
陈佩雯 湖南省益阳市赫山区兰溪镇羊角学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：思维导图是一种应用广泛的学习工具，在不同学科的学习中发挥了重要的作用。初中英语作为一门外语学科，很多学生难以理清英语语言学习的思路，可以将思维导图运用到教学中，帮助学生们形成英语学习思维，提高初中英语教学效率，本文主要对初中英语教学中思维导图的应用进行分析。
思维导图 初中英语 教学应用
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浅析赏识教育在初中英语教学中的应用
伦海英 黑龙江省鹤岗市萝北县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：我国当前正处于国际化交流的时代，英语作为世界的通用语言，在我国教育事业发展过程中，也逐渐占据着越来越重的比重。而初中英语对于学生的英语学习和发展具有重要的作用。初中英语不仅是对学生未来的英语学习打基础，更重要的是培养学生学习英语的信心和能力。但是在初中英语实际教学过程中，由于英语这门学科的知识点较为琐碎，学生对于英语学习的兴趣不够浓厚。因此，在教学过程中，教师要重视学生的自信心培养，在这一基础上，教师开展赏识教育对初中英语教学起到了重要的影响。本文就初中英语教学过程中赏识教育所起到的作用和特点展开具体的讨论。
赏识教育 初中英语 教学应用
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论微课在小学美术教学中的应用探索
王变弟 甘肃省会宁县红军小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：为了贯彻落实新课改教育理念的全面开展，各地学校都加大了除文化课之外的艺术培养，让学生可以在文化基础之上进行更深层次的艺术拓展，培养学生的艺术兴趣，让学生能够进行综合性的尝试从而均衡学生在文化品质以与艺术素养方面的要求，在这一现实情况之下本文主要利用微课来进行小学美术教学，希望学生可以在微课的基础之上进行深层次的美术鉴赏与自我创作，提出更多情景尝试从而启发学生创新精神和思维能力进而帮助到更多的师生进行成长。
微课教学 小学美术 教学应用 路径探索
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浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用
桑运祥 山东省宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小组合作学习能够充分发挥集体的力量以及智慧，在进一步推理和归纳的过程之中实现活学活用。学生能够在合作交流中树立良好的团队精神合作意识，真正实现互相竞争和共同进步。因此，在初中数学教学中小组合作学习模式的落实势在必行。教师需要主动引导学生通过小组合作来分析和看待问题，找到有效的问题解决方法和策略。
小组合作学习 初中数学 教学应用
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民间美术在小学美术教学中的应用
牟井贵 贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县猴场镇猫场小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在国际竞争的潮流中，民族文化深深的影响着本国在国际间的地位。在我国的基础教育阶段，各门学科应该重视民族文化元素的融人。以小学美术学科为例，作为小学美术学科的教师来说，应当在具体的教育教学活动中，增加民间美术教学素材，以期加强学生对于民族文化的了解，并内化于心，提升自身的民族意识。
民间美术 小学美术 教学应用
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分层教学在小学体育教学中的应用研究
莫庆峰 广东省东莞市东城花园小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在近几年教育事业深化改革背景下，小学体育课程教学工作受到了有关部门的高度关注，教育部门在工作中还提出了要加强小学体育教学工作质量的教育理念。但是在实际教学过程中，小学体育教师却遇到了难题，那就是在教学过程中无法有效应用合理的方式去引导学生，学生的学生兴趣无法得到有效提升，最终严重影响课程教学质量与效率。所以在发展过程中，小学体育教师就将分层教学应用起来，通过分层教学来提高学生学习兴趣，在此期间，教师的教学方式也发生了变化，进而有效将小学体育课程教学工作推向了现代化发展进程中。
分层教学 小学体育 教学应用
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形象思维在高校书法教学中的应用分析
荣廷忠 黔南民族师范学院美术学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：书法是我们国家和民族特有的一种艺术形式，它不仅仅可以熏陶我们的文化素养，同时，在学习书法的过程中，也能让我们静心养性，提高自己对于美好事物的鉴赏能力，对于我们的学生来讲，书法教学是非常有利的。近些年来，我们的国家大力推进传统文化的传承教育，而书法作为传统艺术形式的一个代表，在这个过程中可谓是非常重要。本文着重探讨为了加强高校的书法教学，我们在书法课堂中引入形象思维教学的相关举措，以及所取得的相关进展。
形象思维 高校书法 教学应用 分析探究
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情境教学法在初中英语教学中的应用
王秀莲 宁夏中卫市海原县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能。为了更加有效的提高英语教学质量，在初中英语教学中应该引入情境教学法。情境教学法是教师通过观察周围环境，结合学习课程有目的地创造出生动形象的场景来吸引学生的学习兴趣，这样有利于活跃英语课堂、有效提高学生的学习效率。本文就情境教学法在初中英语教学中的应用展开探讨。
情境教学法 初中英语 教学应用
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小组合作学习模式在高中政治教学中的运用
万沙 丰城市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着时代的发展，人们对教师的教育方式提出了新的要求。对高中生来说，高中政治是一门较为重要的学科，这门学科可以帮助学生养成良好的行为习惯并树立正确的价值观。对教师来说，要想让学生学好政治，可以选择小组合作的教学模式，这种教学模式有利于提高学生的学习效率。本文将对小组合作学习模式在高中政治教学中的应用作出简单地介绍。
小组合作学习模式 高中政治 教学应用
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“小组合作学习”在初中化学教学中的应用
刘思颖 广东省惠州市惠城区马安中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在社会发展的同时，我国教育改革也一直都在进行，以便于培养出更多适应当代社会发展的人才。在教育改革过程中，一些陈旧的教学方法逐渐被淘汰，同时也出现了很多更有利于综合人才培养的教学方法，小组合作学习就是其中之一，本文主要就小组合作学习在初中化学教学中的应用进行分析。
小组合作学习 初中化学 教学应用
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初中物理教学中的“生活化”思维应用刍议
王代全 甘肃省陇南市武都区琵琶九年制学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：初中物理新课程标准中明确提出：物理课程应当与学生的实际生活相贴近，与学生的认知特点相符合。但是，在当前初中物理教学的实际过程中，课堂教学趣味性不足，学生学习的兴趣不高、学习成效不明显。这就需要教师按照新课程的标准要求，将生活化思维应用到初中物理教学中。
初中物理 生活化思维 教学应用
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简述小学语文教学对生活资源的融合使用
苏小玲 广东省廉江市第八小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着我国教学改革的持续推进，在当前的小学语文教学中，教师掌握的语文教学方法更为丰富，通过应用适当的教学方式，学生的语文学习学习兴趣可以得到激发，学生的课堂参与机会也会有所增加。在小学语文教学中，教师要对生活资源进行收集整理，结合课程展开应用。生活资源可以使得学生的学习视野得到拓展，知识学习与知识应用之间的关系会更为密切。因此，教师要对生活资源的在语文教学中的应用原则进行研究，根据应用的原则选择适当教学方式。
小学语文教学 生活资源 教学应用
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游戏化教学在初中信息技术教学中的应用
刘利娟 广东省梅州市兴宁市罗浮中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在信息技术高速发展的今天，信息技术已经成了学生们必须掌握的一项基本技能，初中信息技术教学在其中发挥了重要的作用。所以在初中信息技术教学中，教师应该激发学生兴趣，让学生更加积极主动地参与到教学活动当中，培养学生的信息技术水平，游戏化教学就是其中的一种有效的教学方式。本文主要对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行分析。
游戏化教学 信息技术 初中 教学应用
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