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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	面向新高考制度的高中课堂教学变革	龙宝新	当代教育科学	专稿	2023年06期	209	0
	70年回眸：高考制度的创立与新时代变革	朱沛沛刘海峰	中国高教研究	高考改革研究	2022年05期	237	0
	深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察	袁靖宇	中国高教研究	高考改革研究	2022年07期	256	0

面向新高考制度的高中课堂教学变革

龙宝新陕西师范大学教育学部陕西师范大学教师教育协同创新中心

期刊《当代教育科学》

北大核心

2023年06期

摘要：与新高考制度相伴生的是引领基础教育改革的核心教育观念重塑，尤其是教育公平观、学生发展观、人才质量观的转轨，呼唤我国基础教育新形态的形成。高中课堂教学改进是新高考制度纵深推进的中流砥柱，与新教育观念相适应的课堂教学理应倡导面向差异公平的教学目标观、关注学习主体的教学活动观、服务持续发展的教学评价观。在新高考背景下，高中课堂教学的变革方向是：在目标定位上倡导教学活动的异质公平，在活动设计上推进“人“”课”关系的重构，在评价模态上构筑多形态教学评价综合体连续体。

新高考制度课堂教学差异公平教学活动教学目标教学评价

阅读量：209

下载量：0

被引数：0

70年回眸：高考制度的创立与新时代变革

朱沛沛刘海峰浙江大学教育学院浙江大学科举学与考试研究中心

期刊《中国高教研究》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年05期

摘要：经济建设、巩固新政权、院系调整从经济、政治、教育三个维度对新中国高校招生制度的变革提出了迫切要求。单独招考经联合招考而至统一招考，高校招生效率迅速提升且公平特质骤显。但是，招生效率与招生特色、国家需要与个人志愿、招生标准“红”与“专”三对矛盾随即引发了统一招考与单独招考的利弊优劣论争。经过1958年改革实践的两相对比，统一招考的不可替代性得到了充分检验。秉持兼顾效率与公平、科目组合有限多样、录取标准全面衡量、管理模式统分结合理念的高考制度在社会主义新中国获得存续合法性。社会主义革命和建设时期从单独招考向统一招考的根本性变革锚定了中国高考制度的原点，新时代高考综合改革仍须坚守统一招考的制度边界。

高考制度统一招考高考改革新时代

阅读量：237

下载量：0

被引数：0

深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察

袁靖宇江苏省教育考试院

期刊《中国高教研究》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年07期

摘要：高考综合改革已经全面展开并向纵深发展。秉持实践、认识、再实践、再认识的实践认识论，考察江苏样本，推进新高考“3+1+2”模式行稳致远，要构建科学选科的长效机制，从根本上解决选考科目偏差的问题，推进国家选才要求、学生成才需求和社会公平追求有机统一；要完善多元综合的招生体系，强化高考综合改革目标性和公平性的统一，兼顾弱势人群的机会公平与较好资质禀赋特别是智力超强人群的结果公平；要发挥高考评价的导向效应，从根本上解决教育评价指挥棒问题，着力营造和谐健康的教育教学生态；要筑牢平安高考的底线思维，适应疫情常态化和新兴科技革命挑战，稳定社会预期，突出数字赋能，提升应急处置规范。

高考综合改革 3+1+2模式综合素质评价制度职教高考制度

阅读量：256

下载量：0

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