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浅谈小学数学教学中学生问题意识培养的策略

陈胜梅

贵州省毕节金海湖新区竹园乡竹园小学

小学数学有着逻辑性较强的特点，小学生在学习过程中要想提高学习效果，就要养成一定的问题意识，这样才能够从深度思考中感受到更多的数学知识，并形成更高阶的思维活动。数学知识中各类抽象问题也需要学生拥有问题意识，才会激发探究的欲望。教师在课堂上开展教学时，也应当与学生的问题意识培养互相结合，并积极采取有效措施，促进学生学习效果的不断提升。本文作者就从不同角度详细阐述了小学数学教学中如何培养学生问题意识的具体措施，希望能够为相关教师带来帮助。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学教学 学生问题意识 培养策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年04期 第19-20页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年04期）

导出/参考文献
[1]陈胜梅. 浅谈小学数学教学中学生问题意识培养的策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(04): 19-20.

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