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在“跟着我的文字去旅行”情境中学写游记——四年级下册第五单元教学探索

陈惟萌

江苏省徐州市民主路小学

创设真实、有意义的学习情境，要综合考量单元主题的人文价值和语用指向。四年级下册第五单元呈现了独特的风景，激发了学生赏游的兴趣。聚焦单元内容，对接生活，可创设“跟着我的文字去旅行”的学习情境。在此情境下，指向“阅读鉴赏”与“创意表达”，设计单元学习任务链，并关注语用能力，开展鉴赏与表达活动。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 真实情境 旅行情境 鉴赏与表达 游记
【出　处】 《教育视界》2023年10期 第14-17页 （共4页）

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教育视界（2023年10期）

导出/参考文献
[1]陈惟萌. 在“跟着我的文字去旅行”情境中学写游记——四年级下册第五单元教学探索[J]. 教育视界 . 2023(10): 14-17.

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