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追寻有“温度”的科学课程教学
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孙飞
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
250 |
0 |
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浅谈小学英语情境教学
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罗少强
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
230 |
0 |
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小学英语作业设计可视化例谈
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李纯
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
239 |
0 |
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提升学生英语口语交际素养的教学策略
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崔根萍
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
203 |
0 |
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别让课件牵着鼻子走
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查云全
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
206 |
0 |
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精设“拓展”练习 优化“融错”教学
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洪建林
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
211 |
0 |
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项目教学视角下说理类习作教学探究——以《推荐一个好地方》为例
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陈婕妤
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
235 |
0 |
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在“回首”品味中理解词语内涵
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张静
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
292 |
0 |
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任务驱动 一“境”到底——“大单元”视角下的学习活动设计
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杨旭霞
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
240 |
0 |
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“双减”下小语阅读教学的策略
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郭义才
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
213 |
0 |
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小学低中年级现代诗教学方法
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管郁琼
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
231 |
0 |
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学生习作讲评策略探究——以《形形色色的人》为例
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张文瑶
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年04期 |
234 |
0 |
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多学科融合项目式教学实践与反思
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杨力
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
217 |
0 |
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新课改下小学英语教学有效组织初探
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王曼秋
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
233 |
0 |
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例谈英语阅读教学中分层提问的策略
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胡俏仙
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
218 |
0 |
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“双减”背景下英语教学提质增效策略
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张雯
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
216 |
0 |
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对小学英语教学中创设有效情境链的思考——以人教版小学英语（三年级起点）教材为例
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王一迦
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
223 |
0 |
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浅析解决问题方法多样化教学
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郭从辉
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
207 |
0 |
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小学数学智慧课堂初探
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李华灿
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
234 |
0 |
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抽象问题形象化教学的策略和艺术
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孟庆敏
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课程教材教学研究
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教学指导
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2022年03期 |
226 |
0 |
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