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多学科融合项目式教学实践与反思

杨力

陕西省西安航天城第一小学

一、主题内容走马灯是中国传统的特色工艺品，属于灯笼的一种，又叫跑马灯、串马灯。将走马灯融入课堂教学，开展以问题为导向的项目式教学是基于小学科学课程标准，将传统文化融入课堂教学，在学生已有的知识基础上，对课堂教学拓展延伸。教师组织学生拆解走马灯，认识叶轮，了解灯体的内部结构，通过对比实验研究影响走马灯转动快慢的因素，了解叶片数量和角度对走马灯转动方向和转动快慢的影响；学生设计草图，制作走马灯，经历检测与调试工程参数后，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年03期 第72-74页 （共3页）

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课程教材教学研究（2022年03期）

导出/参考文献
[1]杨力. 多学科融合项目式教学实践与反思[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 72-74.

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