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对小学英语教学中创设有效情境链的思考——以人教版小学英语（三年级起点）教材为例

王一迦

玉溪市红塔区教育科学研究所

情境创设是指在教学过程中，教师创造一定生活背景或故事背景，引发学生一定的情绪和情感，体验和提升积极情感的教学方式。情境创设能为学生提供快乐、积极的情感体验，促进认知的效率和深度。在情境创设中，由多个相关联的情境组成的系列情境即为情境链。通过运用情境链，让学生置身于大背景中，并在一个一个相关的情境中，一步一步地按照情境的发展变化进行学习，既能避免单一的语言情境让学生感到枯燥乏味，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年03期 第60-62页 （共3页）

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课程教材教学研究（2022年03期）

导出/参考文献
[1]王一迦. 对小学英语教学中创设有效情境链的思考——以人教版小学英语（三年级起点）教材为例[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 60-62.

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《对小学英语教学中创设有效情境链的思考——以人教版小学英语（三年级起点）教材为例》

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