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“锶”之知识点例析 谭恒 中学生数理化·高考理化 知识篇_知识结构与拓展 2024年04期 93 0
高考有机化学综合题常见考点归纳 谭恒 中学生数理化·高考理化 解题篇_经典题突破方法 2024年02期 166 1
转化思想在平面向量中的应用 陈德会 中学生数理化·高一数学 知识结构与拓展 2024年02期 162 0
深度学习视域下的高中历史课堂文化重构 谭建军 中学历史教学 教学研讨 2023年06期 178 0
深度学习视域下“史料阅读”栏目有效运用探析——以统编《中外历史纲要（上）》“第二单元”为例 谭建军 中学历史教学 教学研讨 2023年12期 165 0
理解动量守恒定律应注意的四个方面 韦先超 中学生数理化·高考理化 知识篇_知识结构与拓展 2024年01期 169 0
电场强度、电势能和电势全解读 李艳 中学生数理化·高考理化 知识篇_知识结构与拓展 2023年11期 206 4
牛顿第二定律的运用策略 李磊 中学生数理化·高考理化 知识篇_知识结构与拓展 2023年09期 186 0
利用向量方法解决平面几何问题 彭明清 中学生数理化·高一数学 数学部分_知识结构与拓展 2022年02期 199 0
2021年高考复数的概念与运算问题聚焦 易霞林 中学生数理化·高一数学 数学部分_创新题追根溯源 2022年03期 213 0
浅析复数问题的转化策略 谭志国 中学生数理化·高一数学 数学部分_知识结构与拓展 2022年03期 218 0
浅析平面向量的应用 谭先美 中学生数理化·高一数学 数学部分_知识结构与拓展 2022年03期 201 0
同系物和同分异构体辨析 付可鹏 中学生数理化·高一数学 化学部分_知识结构与拓展 2022年04期 214 0
例说与球有关的切、接问题 谭先美 中学生数理化·高一数学 数学部分_知识结构与拓展 2022年04期 199 0
化学品的合理使用 谭恒 中学生数理化·高一数学 化学部分_经典题突破方法 2022年05期 184 0
一氧化氮和二氧化氮的联系与区别 谭恒 中学生数理化·高一数学 化学部分_知识结构与拓展 2022年06期 190 0
例析电场强度的叠加原则 王绪容 中学生数理化·高一数学 物理部分_经典题突破方法 2022年06期 202 0
巧用比例关系求解匀变速直线运动问题 刘后祥 中学生数理化·高一数学 物理部分_经典题突破方法 2022年H1期 206 0
集合中的创新问题聚焦 李超 中学生数理化·高一数学 创新题追根溯源 2022年09期 209 0
一元二次函数、方程和不等式易错点剖析 胥昆明 中学生数理化·高一数学 易错题归类剖析 2022年09期 190 0
“锶”之知识点例析
谭恒 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年04期
摘要：锶是一种有银白色光泽的碱土金属,元素符号为Sr,原子序数为38,位于元素周期表的第五周期第ⅡA 族。锶的熔点为769℃,沸点为1384℃,密度为2.6g·cm-3。锶能与水直接反应,与酸剧烈反应;锶跟硫、硒、卤素等容易发生化合反应。锶是一种活泼金属,极易与 空气和水发生化学反应,应保存在煤油中。
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高考有机化学综合题常见考点归纳
谭恒 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年02期
摘要：分析近几年高考化学填空题不难发现，无论是全国卷还是地方卷，都会有一道有机化学综合题，分值在15分左右，由5-6个问题组成。这类题目无论题干如何变化，所设问题主要由以下考点或形式组成。
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转化思想在平面向量中的应用
陈德会 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2024年02期
摘要：平面向量是高中数学的重要内容之一，平面向量与三角函数、解三角形、平面解析几何等都有重要联系。平面向量中也常常需要用到转化思想，如用基底表示平面向量、极化恒等式转化求解数量积问题等。下面就转化思想在平面向量中的应用进行实例分析。
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深度学习视域下的高中历史课堂文化重构
谭建军 重庆市巫山中学
期刊 《中学历史教学》
2023年06期
摘要：本文探讨的课堂文化不包括教室布置，如横幅、课桌安排等，也不包括教室内其他硬件建设，如网络等，主要指历史课堂中，教师教和学生学及其二者的互动关系与其所包含的价值观、理想信念、规则机制等方面内容。深度学习强调“触及学生心灵的学习”[1]，“与人的理性、情感、价值观密切相连”[2]。传统高中历史课堂中严格根据预设开展教学、教师掌握课堂绝对控制权、学生完全依照教师指令学习等现象仍然存在，这与深度学习要求建设包容的而非排异的、生成的而非预设的、产出的而非接受的、思维的而非展示的课堂文化相矛盾，阻碍了深度学习的实现。因此，笔者尝试从课堂公约、教学设计、学习方式和师生互动等四个方面重构有利于学生开展深度学习的高中历史课堂文化，以促进学生历史学科核心素养的培养。
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深度学习视域下“史料阅读”栏目有效运用探析——以统编《中外历史纲要（上）》“第二单元”为例
谭建军 重庆市巫山中学
期刊 《中学历史教学》
2023年12期
摘要：“深度学习”主张培养学生解决真实问题的素养。高中历史学习中，学生要在解决真实问题过程中理解和解释历史就离不开“了解、感受、体会历史的真实境况和当时人们所面临的实际问题”叫，这就需要教师“引领学生在历史情境中展开学习活动”口。真实学习问题必须依托真实历史情境，真实历史情境需要借助“史料”来建构。但由于精力、能力和视野的限制，大多高中历史教师很难开发出符合教学要求的史料。基于此，我们可以根据学生实际，“最大限度地用好教材，使课程内容情境化”,这是高中历史深度学习实现的关键。
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理解动量守恒定律应注意的四个方面
韦先超 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年01期
摘要：动量守恒定律是自然界中最普遍的基本规律之一，它在解释自然现象和解决实际问题时具有极其广泛的应用。动量守恒定律的表述很简洁，但是同学们不能仅仅局限于记住定律内容（如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，那么这个系统的总动量保持不变），还需要从以下四个方面着手深刻理解动量守恒定律的内涵和外延，避免因概念理解不透彻、规律认识不清楚而错误应用。
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电场强度、电势能和电势全解读
李艳 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2023年11期
摘要：电场强度和电势是表征电场性质的重要物理量，电势能是电荷在电场中具有的势能。电场强度、电势能和电势将力、能紧密联系在一起，是同学们学习静电场相关知识、求解静电场问题的基础。同学们在复习备考阶段，需要将其进行归纳整理，以形成井然有序的知识脉络。
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牛顿第二定律的运用策略
李磊 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2023年09期
摘要：牛顿第二定律是动力学的核心,它确立了运动和力的关系。应用牛顿第二定律求解动力学问题需要在牢记其基本内容,深刻理解其蕴含意义的前提下,理顺解题思路和解题步骤。下面具体阐述,希望对同学们的复习备考有所帮助。
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利用向量方法解决平面几何问题
彭明清 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年02期
摘要：向量既是几何对象也是代数对象，因而成为数形结合的桥梁，也成为沟通代数与几何的有力工具。利用向量解决平面几何问题，可以从向量的两种运算———基底运算和坐标运算入手，建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题，然后通过向量的运算，研究几何元素间的关系。下面从多个角度分析平面几何中的向量方法。
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2021年高考复数的概念与运算问题聚焦
易霞林 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年03期
摘要：2021年高考对复数的考查主要有复数的概念，纯虚数，复数相等，共轭复数，复数的几何意义以及复数的四则运算等。下面就2021年的高考试题分类解析。
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浅析复数问题的转化策略
谭志国 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年03期
摘要：复数是历年高考的必考内容。将复数问题化归为实数问题，即将复数问题实数化，是解决复数问题的一种基本思想方法。一、利用复数的基本概念复数z=a+bi(a，b ∈ R)为实数、虚数、纯虚数的充要条件是复数问题实数化的依据。对复数的基本概念的理解是实现复数问题实数化的基础。
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浅析平面向量的应用
谭先美 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年03期
摘要：平面向量作为一种基本工具，在研究数学与物理问题中都有极其重要的作用，尤其是平面向量的几何意义，又有很多独特之处，若在解题中能合理应用，必能起到化难为易，化繁为简的作用。一、平面向量在平面几何中的应用用向量方法解决平面几何问题的一般步骤：建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题；通过向量运算，研究几何元素之间的关系；把运算结果“翻译“成几何关系。
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同系物和同分异构体辨析
付可鹏 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年04期
摘要：同学们初次接触有机化合物知识，对同系物、同分异构体的概念经常混淆，表1就这两个概念的联系和区别进行了归纳和总结。同系物：同系物的对象是有机化合物，属于同系物的有机物必须结构相似，在有机物的分类中，属于同一类物质，通式相同，化学性质相似，差异是分子式不同，相对分子质量不同，在组成上相差一个或若干个CH2 原子团，相对分子质量相差14的整数倍，如分子中含碳原子数不同的烷烃之间就属于同系物。但碳原子数不同的烯烃和环烷烃不是同一类有机物，不是同系物。
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例说与球有关的切、接问题
谭先美 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年04期
摘要：与球有关的切、接问题是高考命题的热点，也是同学们学习的难点。为了更好地学好这部分内容，下面归纳几种常见题型，供同学们学习与参考。一、锥体的外接球问题例1已知正四面体ABCD的棱长为2，E，F，G分别为AB，BC，CD的中点，则正四面体ABCD的外接球被平面EFG所截的截面面积是( )。
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化学品的合理使用
谭恒 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年05期
摘要：随着科技和工业的发展，人们利用化学反应，可以从自然资源中获取大量的化学品。如何科学、安全、有效和合理地使用化学品，成了每一位生产者和消费者必须面对的现实问题。跟我们日常相关的主要是化肥、农药的合理施用，合理用药，以及食品添加剂的安全使用。下面以常见化学品为例分类解析。
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一氧化氮和二氧化氮的联系与区别
谭恒 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年06期
摘要：一氧化氮和二氧化氮是氮的两种重要化合物，二者既有联系又有区别。同学们在学习一氧化氮与二氧化氮的有关知识时，容易产生混淆。下面就对这两种氮的化合物进行分析比较，希望能为同学们的学习提供参考。
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例析电场强度的叠加原则
王绪容 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年06期
摘要：若求真空中一个点电荷产生电场的电场强度，则可以直接利用公式E=kQ/r2进行计算；若空间同时存在多个点电荷产生的电场，则需要利用电场强度叠加原理来求合电场的电场强度。下面举例说明电场强度的叠加原则，供同学们参考。
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巧用比例关系求解匀变速直线运动问题
刘后祥 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年H1期
摘要：物体在做初速度为零的匀变速直线运动时，在连续相等的时间t内通过的位移之比x1∶x2 ∶···∶xn =1∶3∶···∶（2n-1），在t、2t、···、nt时间内通过的位移之比x1'∶x2'∶···∶xn'=1∶22 ∶···∶n2，在第t、2t、···、nt末的速度之比v1∶v2 ∶···∶vn =1∶2∶···∶n，通过连续相等位移所经历的时间之比t1∶t2∶···∶tn =1∶（2-1）∶···∶（n- n-1），在通过位移x、2x、···、nx 时刻的速度之比v1'∶v2'∶···∶vn'=1∶2∶···∶ n。利用这些比例关系求解匀变速直线运动问题，可以达到化繁为简、化难为易的目的。下面举例分析。
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集合中的创新问题聚焦
李超 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年09期
摘要：集合中创新问题常见的命题形式有新定义、新运算、新法则等。下面就集合中的创新问题进行举例分析。 聚焦1：集合中的新定义问题 例1 设 A 是整数集的一个非空子集，对于k∈A，如果k-1∉A，且k+1∉A，那么称k是A 的一个“孤立元”。给定S={1，2，3，4，5，6，7，8}，由S的3个元素构成的所有集合中，不含“孤立元”的集合个数为_____。
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一元二次函数、方程和不等式易错点剖析
胥昆明 重庆市巫山中学
期刊 《中学生数理化·高一数学》
获奖刊
2022年09期
摘要：方程(组)、不等式与函数之间具有内在联系，可以用函数的观点把它们统一起来，这是知识交汇的体现。下面就一元二次函数、方程和不等式解题中的易错点，进行举例分析。 易错点1：忽视基本不等式“一正，二定，三相等”的使用条件 例1若x<0，则x+1/x（）。 A.有最小值，且最小值为2 B.有最大值，且最大值为2 C.有最小值，且最小值为-2 D.有最大值，且最大值为-2
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