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探究落实政策下的小学语文作业设计 刘照乾 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年08期 315 0
浅谈“双减”背景下初中英语有效作业的布置 刘波 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年07期 368 0
小学数学课后作业多元化设计研究 李梅霞 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年07期 467 0
小学英语作业设计策略探究 张蓓丽 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年06期 386 0
小学数学实践性作业的探究 仁青松布 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年05期 390 0
如何培养小学生自觉独立完成作业 达娃卓玛 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 387 0
新高考背景下普通高中化学作业设计的有效性实践研究 叶梅 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年03期 360 0
“双减”之下初中数学分层作业设计摭谈 赵婉肖 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年03期 417 0
探究核心素养视域下小学语文实践性作业设计 陈小敏 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年02期 357 0
基于减负增效背景下小学英语作业模式实践分析 张议欠 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年02期 431 0
“双减”背景下的初中历史作业创新设计 马晓燕 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年02期 420 0
浅谈小学数学家庭作业有效性创新设计 张淑敏 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年01期 356 0
孩子的“个性”亦教育的“共性” 孙建美 文渊·高中版 教育研究 2021年05期 351 0
问诊学生“抄袭作业”这一诟病 罗远乾 王月娥 文渊·高中版 教育研究 2021年05期 385 0
浅析分层设计在小学低段数学课后作业中的实践 高爽 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 394 0
浅谈小学数学作业训练的有效性 杨艳玲 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 359 0
分层教学下的农村初中数学作业分层设计探讨 许志科 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 409 0
浅谈小学语文作业分层布置 丁秀琳 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 387 0
小学语文作业现状和对策的研究 常金丽 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 406 0
优化小学语文作业，提高小学语文质量 李伟 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 317 0
探究落实政策下的小学语文作业设计
刘照乾 甘肃省庆阳市宁县焦村镇焦村小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要：伴随新课改的不断推进，为学生减负的话题愈发受到关注，由此推动了政策的颁布实施，旨在减轻义务教育阶段学生的学习负担。其中减轻课后作业负担对学生的影响最为明显。减轻作业负担不等于不布置作业，政策的颁布反过来敦促教师思考如何进一步优化小学语文作业设计，做到既有效减轻学生的学习负担，同时又能够充分发挥作业对于帮助学生巩固知识的积极作用。基于此，本文详细分析了政策下的小学语文作业设计措施。
小学语文 作业设计
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浅谈“双减”背景下初中英语有效作业的布置
刘波 西南大学银翔实验中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年07期
摘要：作业是课堂的延续和巩固，是强化课堂知识、培养自学能力的重要途经，是检测教学效果的有效手段。认真备好作业是教师备课的一个重要组成部分。“双减”政策落地后，作业的重要性更为突出。而笔者发现目前的初中英语作业布置在实际教学中存在较多问题。本文结合英语新课标以及教育教学管理实践，从初中英语作业布置的问题以及成因入手，对提高初中英语作业布置的有效性进行探讨。
“双减” 初中英语作业 有效性
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小学数学课后作业多元化设计研究
李梅霞 甘肃省白银市会宁县东关小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年07期
摘要：课后作业是课堂教学的合理延伸，同时也是巩固和提高课堂教学效果的有效工具。在小学时期的课程教学中，课后作业在帮助学生深入理解和掌握课堂学习内容的同时，也起着培养小学生自主学习能力的作用。但在当下的实际教学过程中，课后作业往往成为了课堂教学内容的机械重复，小学生在完成作业的过程中常抱着应付差事的心态。在这样的状态下，课后作业逐渐成为了学生、教师以及家长的累赘。在小学数学课程的教学过程中对作业多元化设计这一问题进行探究，是在推动课后作业在巩固小学数学课程教学效果的过程中发挥出应有的作用。从而使得课后作业成为提高小学数学课程教学质量和小学生数学综合素养的有效途径。
小学数学 课后作业 多元化设计
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小学英语作业设计策略探究
张蓓丽 云南省昆明市五华区联家小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年06期
摘要：作业设计是教学中重要的一个环节，是帮助学生巩固语言知识、形成综合语言运用能力、培养良好学习习惯的方式之一，同时也是诊断课堂教学效果的主要途径。因此，教师要结合所学内容，依据小学生的认知特点精心设计层次多样、形式丰富的英语作业，培养学生的核心素养。
小学英语 作业设计 创新
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小学数学实践性作业的探究
仁青松布 西藏山南扎囊县阿扎完小
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
摘要：在小学数学的教学过程中，除了理论方面的教学之后，还应该在实践中加强数学的学习，让学生学会把数学之后充分的运用到现实生活当中，有利于提高学生在数学方面的实践能力。因此，在教学中，应该加强小学数学实践性教学，探究实践性作业的教学方式，提高小学生在数学领域的学习和应用。
小学数学 实践性作业 教学方式
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如何培养小学生自觉独立完成作业
达娃卓玛 昌都市洛隆县中亦乡小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：学生自觉独立的完成作业的习惯，也是对其自主意识、控制能力的锻炼，是每个小阶段教学的收尾工作的一部分，较为真实的反映学生对所学掌握的范围和深度情况，在教学中有难以替代的重要意义。若作业的完成不是独立的，深入思考的，就难以实现作业布置的意义，因而教师要在精心设计作业内容的同时，探究如何让学生自觉独立完成作业。
小学教育 培养策略 独立作业
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新高考背景下普通高中化学作业设计的有效性实践研究
叶梅 贵州省织金县第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：高中化学作业提案是教学方式比较创新的表现。作业类型比较随机，没有固定的单一模式。作业内容按照课程标准设计，化学是选考还是学考的要求事项进行设计。因此教师应该注意学生们的实际学习特性和学习状况，并以此为基础帮助学生们在完成作业的过程中复习知识内容，达到吸收高中化学知识点的作用。为了有效实行作业的教学形态，提高学生的学习效率和教师的教学质量，学校应该在作业的实践上提供多种形式的支持，教师应该在作业的设计内容上具有划时代的革新。这样学生才能有效地完成作业，有助于学生掌握和应用化学知识，达到学习目的，同时促进学生积极学习化学知识。
新高考 高中化学 作业设计 实践研究
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“双减”之下初中数学分层作业设计摭谈
赵婉肖 河北省保定市清苑区张登中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：从过去到现在来看，数学学科都在初中学校教育中占据十分重要的作用，不管是对于考试需掌握的知识，还是学生将学习的数学知识应用于我们的生活中来说，数学都扮演了很重要的角色。随着时代的改变，在“双减”政策有效落地推进以后，学校和家庭教育观念都有所改变，学校教师也更加注重学生的教学质量。所以，在初中数学教学中，应采取更加科学、现代化的教学方法，数学作业的分层概念正是在这种背景下产生的。这一模式的应用一方面能够适应学生的个体差异，通过对差异进行分析与整合，使教学更加有针对性、建设性。其次，它能通过层级分化，使学生的学习过程更顺利，逐渐提高学习能力，从而使学习过程更符合我国新时代教育教学的要求。
双减 初中数学 作业分层 设计
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探究核心素养视域下小学语文实践性作业设计
陈小敏 印江土家族苗族自治县龙津街道桶溪小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：一直以来，作业都是语文教育体系的核心组成，作业设计的效果也直接影响着学生的语文学习水平。在核心素养视域下，小学语文教师要接轨于新的教育需求，以新课程改革提出“核心素养”教育观为指导理念，以学生能力与素养的形成为目的，实现作业设计板块的优化，全面增强作业的实践性、探究性，确保学生在作业中实现语文学科核心素养的形成。本文结小学语文作业设计的现状，就核心素养视域下小学语文的实践性作业设计展开讨论。
核心素养 小学语文 实践性作业 设计策略
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基于减负增效背景下小学英语作业模式实践分析
张议欠 米林县多卡中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：小学英语教师需要积极贯彻减负增效的理念，利用课余时间对班级学生的实际情况进行研究活动的，这样才能够制定出更加富有针对性的作业内容，让每一个学生都能够在更加轻松的环境下学习英语知识，班级内部的英语学习氛围可以更加活跃。本文基于减负增效背景下对现阶段英语教师的作业布置方式进行的分析，并提出一些切实可行的作业布置方案，旨在帮助更多教师能够切实减轻学生的作业负担。
小学英语 减负增效 作业布置
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“双减”背景下的初中历史作业创新设计
马晓燕 新疆伊犁霍城县三道河乡中心学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：随着现阶段“双减”政策的出台，初中阶段的历史教师需要对历史作业进行不断的调整，切实的做到“减负增效”。本文主要针对初中阶段历史课后作业进行研究，对作业设计的原则进行阐述，并针对课后作业的优化手段进行列举，希望能够通过对其进行优化，落实“双减”政策，切实降低学生的课后作业负担。
“双减” 初中历史 单元作业设计
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浅谈小学数学家庭作业有效性创新设计
张淑敏 河北省衡水市景县杜桥镇杜桥中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：在小学数学的教学当中,有效地布置家庭作业,对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计,进一步对数学家庭作业进行创新,及时检查学生的课堂学习效果,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析,进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。
小学数学 家庭作业 创新性设计
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孩子的“个性”亦教育的“共性”
孙建美 四川省成都市崇州市白头小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“关心每个学生，促进每个学生主动地生活活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供合适的教育。”《纲要》还明确提出：关注学生的“个性化差异”，发展每一个学生的“优势潜能”。教师不能因为个别差异，而放弃学生，而是要为学生个性的自由发展创设广阔的空间；要求学生通过“个性化教育”对学习不再迷茫、让他们在学习中找到自我、实现自我。
个性化教育 家长 教学策略 教学评价 作业布置
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问诊学生“抄袭作业”这一诟病
罗远乾 王月娥 广西合浦县党江镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：初中生是一个复杂的群体，初中数学教学是学生发展的重要转折点。教师要结合学生的日常学习情况思想认知情况等，科学设定出详细的教学方案，帮助学生找到自身的缺点和不足，并且及时进行有针对性的改正与提升。针对初中生数学作业完成情况，教师对学生抄写作业进行合理性分析，帮助学生找到抄袭作业形成的原因，以及如何改正抄袭作业的问题。教师要帮助小学生克服作业，完成困难的心理，要让学生建立足够的自信心，深入掌握数学基础知识点，进而夯实学生的数学知识掌握水平。本文中对抄写作业的原因进行分析，并且详细阐述了抄写作业的解决方案。
初中 数学 “抄袭作业” 形成原因 解决方案
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浅析分层设计在小学低段数学课后作业中的实践
高爽 大连市甘井子区李家小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：为了“减轻学生负担”而提出的作业思想，即对于小学阶段的低年级学生，禁止给其布置书面作业。这种思想以学生为主，从学生出发；目标就是要将低年级学生从机械性较强的书面作业中解放出来。合理的进行作业分层，灵活地设计非书面作业的内容，如何做到即有趣又有针对性成了当前最大的考验。本文对非书面作业的实际情况进行整理；以教学设计和课程目标为依据，对分层设计在小学低段数学中的应用进行了分析，并针对存在问题提出建议。
小学教育 数学教学 分层设计 非书面作业
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浅谈小学数学作业训练的有效性
杨艳玲 辽宁省盘锦市盘山县陈家学校小学部
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：如何根据学生的心里特点和《新课程标准》为依据，设计出有效的新型数学作业，增强学生学习兴趣，应引起我们小学数学教师的高度重视。
小学数学 作业设计 有效性
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分层教学下的农村初中数学作业分层设计探讨
许志科 广西百色市田林县八渡瑶族乡福达中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：正视传统初中数学教学模式的弊端，充分认识到分层培优教学对深化初中数学素质教育改革与提高数学课堂教学质量的重要意义，通过初中生、教学目标、教学内容及教学评价等的合理分层来提高分层培优教学水平，为实现初中生数学能力及初中数学教学水平的共同提升奠定了基础。基于此，以下对分层教学下的农村初中数学作业分层设计进行了探讨，以供参考。
分层教学 农村初中数学 作业分层设计探讨
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浅谈小学语文作业分层布置
丁秀琳 广西壮族自治区桂林市七星中心校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：作业是小学语文教学的重要教学内容，同时也是巩固学生所学到知识的有效途径，教师可以根据学生完成作业的具体情况，了解和掌握学生的学习能力，进一步检验学生所掌握知识的质量。因此，科学合理地布置作业，能够有效地提升学生的自主学习能力，加深学生的理解能力和记忆能力，所以在教师布置作业时，可以充分运用作业划分层次的方法来设计，以及充分满足学生的自主学习要求。本文主要探讨了小学语文作业的分层设计策略。
小学语文 作业 分层布置
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小学语文作业现状和对策的研究
常金丽 广西壮族自治区桂林市七星中心校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：小学语教师合理布置课外作业，不仅可以帮助学生对所学知识进行固化，同时教师可以根据学生作业完成质量，来判断学生的课堂学习质效，然后对自身的教学形式进行反思，及时发现其中存在的不足并加以改进，逐渐实现课堂教学质效的提高。合理的布置课外作业可有效提升小学生的实践能力，帮助其养成良好的自主探索知识习惯，并在对知识的不断探索中，逐渐找到适合自己的学习方式，进而提升学生的学习质效。本文以部编版小学三年级小学语文教材为研究背景，主要分析当前小学语文作业现状，重点对其优化对策进行探究。
小学语文 课外作业 现状和对策
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优化小学语文作业，提高小学语文质量
李伟 河北省邯郸市永年区刘营镇东瓜井小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在全面落实新课程改革之后，要求对学生综合素质的进步进行全面推动，进一步支持学生的全面发展。在这一关键理念的指导下，我国逐渐开始对小学语文教学进行变革与创新。在新课程改革的基础上，小学语文作业优化设计所面临的难度以及要求变得越来越高和越来越大。在设计语文作业的时候一定要对学生的终身发展进行全面的考虑，需要帮助学生对已经学过的知识进行巩固，同时还要对学生的多元化能力进行锻炼，以此来促使学生更加灵活的运用所学知识，让学生的全面发展得到更好的实现。
小学语文 语文质量 语文作业 提升 优化
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