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小学“发现数学”课堂教学研究 顾万春 中小学课堂教学研究 课堂研究 2023年12期 222 0
新课标落地的关键，在于教学方式的变革 黄本荣 教育视界 智识_深度解读 2023年18期 233 0
循“序”渐进，让学习真正发生 陈希文 教育视界 智行_教苑拔萃 2023年06期 242 0
小学英语语音教学的引导与培养 张娜 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 231 0
互联网环境下的高中物理教学方式探析 王楠 文渊·中学版 网络科技 2020年12期 275 0
解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究 胡文霞 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 241 0
核心素养引领下高中语文教与学方式的转变 赵会增 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 265 0
浅议核心素养下“教、学、评一致性”的实施策略 赖琴琴 文渊·小学版 教育研究 2020年11期 246 0
小学数学生活化教学的方式刍议 徐思娇 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 233 0
语文课堂教学中的传统文化教育策略探讨 范美琪 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 268 0
高中化学教学中激发学生学习兴趣的策略 卜宠 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 261 0
初中数学教学中模型思想的渗透与培养策略 王若琳 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 302 0
愉快教学法在小学低年级数学教学中的运用 刘纯佳 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 296 0
高中英语词汇教学方式的分析 郭洁 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 267 0
数形结合思想在小学数学教学中的应用 潘小平 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 298 0
管理学混合式金课构建存在的问题及对策研究 毛斑斑 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 274 0
数学思维在小学数学教学中的实际应用 王天惠 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 281 0
初中体育篮球教学的创新路径探索 黄德芳 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 288 0
聚焦初中语文教学——浅谈初中语文教学方式 马琳 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 262 0
小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力探讨 胡彬 文渊·小学版 阅读写作 2020年08期 258 0
小学“发现数学”课堂教学研究
顾万春 无锡市新吴区旺庄实验小学
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年12期
摘要：学习的本质在于发现。文章结合“发现数学”素养导向性、问题情境性、知识结构性、思维批判性、能力生成性的学科特质，从教学目标导向、教学流程再造、教学方式变革三个方面入手，建立“发现数学”的目标价值体系，形成“发现数学”的实践模式，构建“发现数学”的操作方式，以阐述“发现数学”的学科育人价值。
发现数学 教学目标 教学流程 教学方式
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新课标落地的关键，在于教学方式的变革
黄本荣 江苏省南京市溧水区教育学会
期刊 《教育视界》
2023年18期
摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》是对2011年版课标的修订，语文课程的性质没变，课程的“学习标准”没变，语文知识和能力的体系、课程内容也基本不变，语文学习的好方法、好习惯也不会变。这是新课标的历史逻辑。从“三维目标”变为“核心素养”立意，课程内容的组织呈现方式变为六个学习任务群，新课标希望通过这些变化引领语文教学更加重视生活逻辑和学习逻辑，通过教学方式变革，让学生在解决问题的过程中学习语文，不仅“学以致用”，而且“用以致学”，从而培养学生的核心素养。这是新课标的实践逻辑。新课标落地的关键在于教学方式的变革，而不是对语文教学传统的抛弃。
新课标 语文教学 学习任务群 教学方式
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循“序”渐进，让学习真正发生
陈希文 江苏省苏州市吴江区同里实验小学
期刊 《教育视界》
2023年06期
摘要：小学生形象思维、逻辑思维等能力的发展还不完善，因此，数学教学应从浅显到深入、从缓慢到快速、从被动到主动、从零散到全面地开展。教学内容有序设计，教学环节有序安排，教学方式有序使用，才能使学生的数学学习循“序”渐进，也才能让学习真正发生。
小学数学 循“序”渐进 教学环节 教学方式
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小学英语语音教学的引导与培养
张娜 山东省新泰市禹村实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：《英语课程标准》指出：学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等方面的基础知识。随着我国基础教育课程改革的进一步深入和《义务教育英语课程标准实验教科书》的投入使用，英语已成为中小学的重点课程之一。当然，到目前为止，在大部分中小学学校的课表中，还没有设置专门的语音课，可是要想在学习英语的进程上一路畅通，语音教学仍然是小学英语必修课之一。
小学英语 教学方式 语音教学
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互联网环境下的高中物理教学方式探析
王楠 长春市农安高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：随着科学技术的不断发展，互联网技术逐渐发展，其发展也在很大程度上改变了人们的生活和工作方式。基于互联网环境下，物理课堂教学方式的转变创新，极大地提高了物理课堂教学效率。纵观所有高中学科来看，物理学科对于高中生来说是很难掌握的，具有更为抽象与逻辑性强的特点，学生学习起来难度比较大。因此，将高中物理教学与互联网融合在一起，为高中物理教学增色不少，在丰富学生课堂体验的同时，有效培养学生物理学科核心素养。
高中物理 教学方式 互联网环境
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解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究
胡文霞 惠州市惠阳区新圩镇华中师范大学附属惠阳学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：素质教学是新教育改革下重点关注的目标之一，为了促进初中生的全面发展工作，特别是对学生艺术品鉴定能力的培养，成了教师重点关注的目标之一。本文将结合对初中生音乐审美能力的正确培养展开探讨，找到正确的教学途径，全面提升初中生的综合能力。
初中音乐 培养途径 教学方式
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核心素养引领下高中语文教与学方式的转变
赵会增 唐山市开滦第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：新课标改革的教育背景下，针对高中教育体系方面也促进了教学改革，教学改革的主旨就是在在学科教学过程中不仅仅要针对学科理论基础知识进行传授，还要营造核心素养氛围，促进学生综合素养的提升。基于此，本文结合当下核心素养潮流引领下如何优化转变高中语文教学方式方法和学习方式的转变，旨在促进高中语文学科教学质量效果提升，有效引导高中生提高对语文学科学习的积极性，促进高中生在语文学习方面有效提升核心素养。
核心素养 高中语文教学 教学方式创新 学习方式创新
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浅议核心素养下“教、学、评一致性”的实施策略
赖琴琴 福建省龙岩市上杭县下都中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：“教、学、评”一致性的观点主要是指尽可能提高教学质量，倡导授人以渔的教学模式。相较传统的教学方式，“教、学、评”一致性的教学活动要求教师将教学重点放在课堂教学上，应当忽略传统教学活动中的教学进度，以教学目标为抓手，将教科书与引导相结合，在进行课堂教学时引导学生自主思考，通过学以致用的方式培养学生的实践能力，达到教学评的有机统一。
教学质量 教学方式 课堂教学
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小学数学生活化教学的方式刍议
徐思娇 贵州省遵义市红花岗区第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：新教育的发展已经对小学的数学教学提出新的方向，在通过以生活化的教学方法来不断提高学生的学习素质，从而发挥小学数学教学的实际作用。在近年的数学教学生活化的实际运用当中，一些教学生活化的误区也越来越明显，从而对小学数学教学优化造成不利的作用。基于此，以下对小学数学生活化教学的方式进行了探讨，以供参考。
小学数学 生活化 教学方式 刍议
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语文课堂教学中的传统文化教育策略探讨
范美琪 西安高新第二学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：中国作为拥有五千多年历史传统文化的国家，我们每一个人都应该担负起弘扬中华优秀文化的历史重任。那么身为一名语文教师，在教学中更要注重对于优秀文化的传承。教师要不断的对教学方式进行转换，找到适合传承中华文化的教学方法，吸引学生的兴趣，让学生将传承文化作为自己学习中必不可少的一部分，增强初中生对我国优秀文化拥有文化自信。教师要丰富教学形式，改进教学策略，让学生在潜移默化中得到传统文化的熏陶，从优秀传统文化中学到语文知识，提高语文素养。
语文课堂 教学方式 传统文化 文化自信
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高中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
卜宠 吉林省农安县实验中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在高中化学教学中，兴趣就是最好的老师，作为教师，应该尽量激发学生对化学的学习兴趣，让学生体验到学习化学的乐趣。本文提出激发学生化学学习兴趣的策略，以期对化学学科老师如何上好化学课，如何让学生对化学感兴趣提供参考。
高中化学 兴趣激发 教学方式 提升策略
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初中数学教学中模型思想的渗透与培养策略
王若琳 山东省泰安市宁阳县第十一中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：初中数学学习主要是对于基础概念的理解上，增强对数学思维能力的培养和学生学习能力的增强。同时也可以形成一种数学结构性思维，并在结构性思维框架下完成学习的系统性知识过程。在这样的过程中，初中数学教学应当对数学知识进行模型化，思想化的渗透与培养。因此，该时期的教学方式与手段，就变得极为重要。如何培养学生们形成数学模型化思维，并将模型化思维应用于数学的实践中，在具体实践学习过程中，将模型化思维进行相应的学习，成为当前在数学学习过程中以及教学过程中，所要考虑的现状以及所要进行的相应调整与控制分析。
数学模型 初中数学 数学教学方式 策略探讨
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愉快教学法在小学低年级数学教学中的运用
刘纯佳 江西省樟树市清江小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：小学低年级学生由于刚刚到一个新的环境，要融入新的学习情境，有一定的难度。这个时期的小学生，在课上注意力容易分散。那么在课堂中，教师就要创新自己的教学方式，采用愉快就学法来帮助小学生集中注意力，提高学生的学习兴趣。帮助小学低年级学生集中精力，在一种愉悦的氛围中进行学习，能够使学生的大脑思维更加活跃，激发学生的神经中枢细胞，帮助学生从多个角度进行分析，解决问题，开阔思路。
愉快教学法小学低年级教学方式
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高中英语词汇教学方式的分析
郭洁 山西省介休市第十中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着步入高中，英语学习难度的不断加大，大部分学生都会感到学习英语的困难，对英语的学习失去兴趣，甚至变的恐惧。很明显，传统的英语教学方式，已经不能满足学生的需求和高中英语的教学需求，特别是对于英语教学中占据主要地位的词汇教学，教师在教学过程中更应该注重对学生学习兴趣的培养，使学生在轻松愉快的氛围里完成学习。
高中英语 词汇教学 教学方式
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数形结合思想在小学数学教学中的应用
潘小平 山西省忻州市代县上馆学区东关小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：从当下小学阶段数学教学的现状来看，数学思维已经成为了教学的重点，数学思维能够得到熟练应用可以使学生的思考能力得到大幅提高。在对数学思维进行培养时，数形结合是关注的重点，这也是保证学习有序展开的基础所在。对数形结合予以合理应用能够使得数学问题显得更为直观，这样一来，解答难度就会降低很多。本文针对小学数学教学中如何对数形结合予以应用展开深入探析。
数形结合 小学数学 数学思想 教学方式
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管理学混合式金课构建存在的问题及对策研究
毛斑斑 长沙医学院管理学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：“金课”已经成为全国各高校推进教学改革、提高课程教学质量、强化学生自主学习、提升人才培养能力的有力抓手。管理学课程采用混合式教学方式构建金课的过程中存在多方面的问题，本研究将从教师、学生、平台、学校等层面探索解决对策，以期更好地构建管理学金课。
管理学 金课 混合式教学方式
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数学思维在小学数学教学中的实际应用
王天惠 贵州省遵义市红花岗区第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：教学观念指导教学行为，决定教学效果。小学数学教师应不断更新教学观念、优化教学方式，以促使学生形成良好的数学思维，具备优秀的数学素养，从而提升学生数学成绩，并为其后续更高层次的数学学习奠定基础。本文详细论述小学数学具体创新教学方式。
教学观念 数学思维 教学方式
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初中体育篮球教学的创新路径探索
黄德芳 江西德兴市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：“全民运动”“全民健身”，各类运动项目走进了普通民众的视野和生活，其中篮球运动因其参与性强、观看性强、规则明晰、方式灵活等原因赢得很多人的喜爱，尤其是青少年群体。早在18世纪，法国思想家伏尔泰就意识到了“运动”对“健康”的重要性，提出了“生命在于运动”；21世纪的今天，养生书籍犹如雨后春笋，彰显了人们对 “健康”的重视程度。一些看似简单有效的养生方法赢得人们的青睐，但风靡养生圈的《把吃出来的病吃回去》被披露曝光，改变了人们的观念。享受高质量的健康生活，必须“内外兼修”，“科学养生+合理运动”才是王道。
篮球教学 教学目标 教学方式
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聚焦初中语文教学——浅谈初中语文教学方式
马琳 辽宁省本溪市本溪县第五中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始重视学生的综合能力提升。语文是初中教学的必修课程，语文教学能提升学生文化感知能力，树立正确价值观念，引导初中生养成正确思想态度，对于初中生的学习和成长有着重要促进作用。为了让语文教学发挥理想教育效果，要在实际过程中提升教学质量，创新教学方式，改变教学观念，为初中生带来更加适合的全面的语文教学内容，促进学生综合能力的提升。
初中语文 教学方式 核心素养
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小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力探讨
胡彬 湖南省汉寿县丰家铺中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：小学阶段是学生养成良好的学习习惯和思维模式的重要时期。尤其对于语文学科来说，要将学生的理解能力、阅读能力、欣赏能力充分调动出来是素质教育的重中之重。“要扣好人生的第一枚扣子”，所以小学教育作为义务教育的第一环，如何在语文阅读中养成和提高学生的综合能力是教学工作的重要方向；小学作为学习知识的始点，如何为未来的学习和生活打下好的基础，也成了教育的重要目标。
小学教育 语文阅读 阅读能力 教学方式
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