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初中数学课堂参与式教学设计研究 农腾东 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年03期 427 0
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养 沈坚 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 378 0
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探 陈晓东 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 371 0
合作学习模式在初中数学教学中的应用探究 韩宏宇 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 391 0
问题导学法在初中数学教学中的应用探究 张爱华 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 435 0
浅谈利用“学法”指导提高初中数学教学效率 达娃 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 359 0
互联网＋教育模式初中数学教学中的实践 李江伟 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 556 0
信息时代对初中数学教学的影响及施教策略 王云 真情 基础教育 2020年01期 439 0
初中数学教学问题导学法应用策略 杨平平 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年09期 433 0
初中数学教学问题导学法应用策略 杨平平 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年09期 444 0
初中数学教学中激励分层教学方法的运用探究建议 西艾力·吾思曼 真情 基础教育 2020年08期 477 0
浅谈“记忆规律”在初中数学教学中的应用 赖一美 真情 课程教学 2020年09期 452 0
初中数学教学中培养学生的反思意识探究 梁裕 真情 课程教学 2021年01期 468 0
浅析初中数学教学中存在的问题及应对策略 王运国 真情 教育管理 2020年12期 510 0
基于小组合作模式的初中数学教学实践研究 王芮 朱力岩 田莹莹 真情 基础教育 2020年11期 551 0
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用 尚湘军 真情 基础教育 2021年10期 532 0
探讨参与式教学对初中数学教学的重要意义 阮清华 科学咨询 教学探讨 2020年06期 654 0
如何理解初中数学教学中自主探究性学习的应用 邹桂珍 科学咨询 教学探讨 2020年07期 607 0
解读信息技术在初中数学教学中的作用 欧琴 科学咨询 信息技术教育 2020年09期 647 0
问题导学法在初中数学教学的有效运用 郑晓均 科学咨询 教育论坛 2020年11期 672 0
初中数学课堂参与式教学设计研究
农腾东 防城港市第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：参与式教学形式是一种新型的教学模式，是对传统教学模式的创新和改革，有利于调动学生参与课堂的积极性，对于学生的学习成绩、综合能力发展、师生关系以及教师教学技能的提高是有一定帮助。
初中数学教学 参与式教学 教学设计
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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
沈坚 江西省赣州市于都县第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：近年来，在当前的初中数学教学过程当中，积极有效地创新学生思维能力是推动学生数学教学的重要关键性问题。特别是在当前随着数学教学的发展趋势不断朝着轻松教学以及快乐教学的方向前进，因此如何有效地开展初中数学教学在当前是教师需要重点考虑的问题。在初中数学教学的过程当中选择较好的创新方式，能够有效地提高课堂中的教学质量，从而获取较好的教学效果。基于此，我们主要探讨了如何有效培养学生在数学中的思维能力，希望能够提供给相关从事者一些帮助。
初中数学教学 学生逆向思维能力 培养
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阅读量：378
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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探
陈晓东 郧西县关防乡九年一贯制学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：逆向思维是在学习和生活中发挥着重要作用的能力之一，顾名思义，就是通过反向思维对问题进行认识，从而获得正确答案的能力。逆向思维能够更容易使学生对数学问题或是知识难点获得正确的认识，从而提高学生的学习能力和学习成绩。基于此，以下对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行了探讨，以供参考。
初中数学教学 学生逆向思维能力 培养初探
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合作学习模式在初中数学教学中的应用探究
韩宏宇 扶余市新源镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：从目前来看，社会一直都在不断地发展并进步着，课标也得到了更进一步的变革，其中明确地提出初中数学需要跟紧新的教育理念的步伐，不要掉队。教师们创新教学教法，如通过合作学习的模式从而进行初中数学的课程，并不断地积累经验。学生们在数学课堂上进行主动的思考以及和同学们一起合作沟通，从而获得成就感，让学生们的数学学习能力得到有效的提升。与此同时，还能够培养学生的数学思维能力以及解决问题的水平。
合作学习模式 初中数学教学 应用探究
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问题导学法在初中数学教学中的应用探究
张爱华 山东省泰安市肥城市老城街道杨庄社区学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：数学是初中阶段学生必须学习的一门基础性学科，对学生的逻辑思维等有一定的要求，并且在小学数学与高中数学之间承载着承上启下的作用，由此看来，教师应重视初中数学的教学探究，寻求更为适合的教学方法以提升教学效果。很多教师积极探索适合初中数学教学的方法，如问题导学法就是其中之一，其在教学中通过问答形式引导学生进入学习，能够激发初中生的学习兴趣，方法通过课堂上问答的形式来引导学生开展学习，激发学生的数学思维，帮助学生更好地掌握数学知识。
问题导学法 初中数学教学 应用探究
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阅读量：435
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浅谈利用“学法”指导提高初中数学教学效率
达娃 日喀则市拉孜县中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：在社会的环境中，知识是人们正常生活所需的文化底蕴，在学习知识的过程中有很多方法及途径，但最主要的知识途径来源于学校，在学校中人们通过对各种知识的学习从而建立掌握在社会生存的技能与法则，从而促进社会的发展。但在学习环境中怎样才能掌握学习更多的知识及技能，就需要运用一些学习技巧与手段了。本文专门针对利用“学法”指导提高初中数学教学效率的方法进行研究，以供各界同仁参考。
初中数学 利用“学法”指导 提高初中数学教学效率
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互联网＋教育模式初中数学教学中的实践
李江伟 新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：互联网+教育模式是有效激发学生数学学习兴趣、提高学生数学推理能力、逻辑思维能力，让学生学会自主学习与思考的重要方式。为此，教师在初中数学教学课堂上一定要准确认识互联网+教育模式，在课堂上将传统教学模式与互联网技术有效融合在一起，借此来有效激发学生学习兴趣、优化初中数学教学工作。
互联网＋教育模式 初中数学教学 实践
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信息时代对初中数学教学的影响及施教策略
王云 保定市清苑区孙村中学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：信息化时代信息技术和网络技术对教育各方面的发展都有极大的辅助作用，让教育教学的改革创新有了新的发展通道与切入视角。在本文中笔者重点论述了信息时代对初中数学教学所产生的影响并提出了依托信息技术与网络技术开展初中数学教学的相关策略，希望能够让广大初中数学教师有意识地推动数学教学的信息化，变陈腐的传统教学模式为信息化、现代化、智能化教学，让初中数学课堂充满灵动而现代化的教学气息。
初中数学教学 信息时代 影响 施教策路
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初中数学教学问题导学法应用策略
杨平平 江苏省徐州市丰县首羡镇首羡初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：随着社会的逐渐发展，确实让人们平时的生产生活出现了很大的变化，各式各样的观念也慢慢产生，教育教学也随着时代的变化而开展了改革与创新，更是培养出了众多的全能型人才。对于初中阶段的教育教学而言，学生以往的学习方式十分单调，关键是老师在课堂上对知识进行讲解，而学生则被动地接受，如此一来，学生就不知道怎样自主进行思考，极易产生思维定式。就在这样的情况下，问题导学法应运而生，其能够让学生完全主导课堂，灵活掌握数学概念。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就问题导学法在初中数学教学的应用进行分析，希望可以为广大初中数学老师提供一定的参考。
问题导学法 初中数学教学 应用策略
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初中数学教学问题导学法应用策略
杨平平 江苏省徐州市丰县首羡镇首羡初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：随着社会的逐渐发展，确实让人们平时的生产生活出现了很大的变化，各式各样的观念也慢慢产生，教育教学也随着时代的变化而开展了改革与创新，更是培养出了众多的全能型人才。对于初中阶段的教育教学而言，学生以往的学习方式十分单调，关键是老师在课堂上对知识进行讲解，而学生则被动地接受，如此一来，学生就不知道怎样自主进行思考，极易产生思维定式。就在这样的情况下，问题导学法应运而生，其能够让学生完全主导课堂，灵活掌握数学概念。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就问题导学法在初中数学教学的应用进行分析，希望可以为广大初中数学老师提供一定的参考。
问题导学法 初中数学教学 应用策略
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初中数学教学中激励分层教学方法的运用探究建议
西艾力·吾思曼 新疆麦盖提县第三中学
期刊 《真情》
2020年08期
摘要：随着新课改理念的不断推行，传统的教学方法在教学中的弊端也逐渐显现出来，本文中主要探讨了激励分层教学方法在初中数学教学中的运用，希望可以为相关教学人员带来一定的参考意义。
初中数学教学 激励分层 运用探究
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浅谈“记忆规律”在初中数学教学中的应用
赖一美 福建省漳州市平和县育才中学
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：初中数学教学工作作为初中阶段的主要教学活动，更是为学生以后学习和研究奠定基础的重要工作。而记忆是学生学习的基础，是学生积累知识最有效的方法之一。在教学过程中教师应根据记忆规律，传授记忆方法，增强学生的记忆能力，提高教学效率。
复习指导 记忆规律 初中数学教学
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初中数学教学中培养学生的反思意识探究
梁裕 广西横县板路完全中学
期刊 《真情》
2021年01期
摘要：目前，我国初中数学教学内容涉及到许多方面，如平面几何、基本运算等。可说是小学数学知识的延伸。回顾初中数学学习现状，教师发现很多学生对深度学习并不了解。一般情况下，学生只是根据教师的教学进度来达到自己的学习目标，所以学生的学习效果并不理想。要改变这一现状，教师首先要树立科学的教育观，引导学生进行数学反思。
初中数学教学 培养学生 反思意识
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浅析初中数学教学中存在的问题及应对策略
王运国 湖北省荆州市江陵县三湖管理区初级中学
期刊 《真情》
2020年12期
摘要：数学是初中阶段一门重要的基础学科，学生学好数学，不仅能够形成理性思维，还能有效提高解决实际问题的能力。在新课程改革不断推进的背景下，初中数学发生了深刻的变化，但与此同时，也暴露出一些问题，阻碍教学实效性的提高，限制学生各种能力的发展。本文对这些问题展开具体分析，并提出应对策略，以期能够为初中数学教学工作带来一些启发。
初中数学教学 问题 应对策略
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基于小组合作模式的初中数学教学实践研究
王芮 朱力岩 田莹莹 乌兰察布市集宁区曙光中学
期刊 《真情》
2020年11期
摘要：随着现代教育改革思潮的不断深入，我国各阶段性教育积极地对教学理念和教学方式，采取了改进和创新措施。其中，在初中数学教学中，教师根据学生的实际情况，以及结合数学知识的特性，选择应用小组合作学习模式开展教学活动，不仅成功地激发了学生的学习兴趣和积极性，还有效地提高了教学的效果。本文就小组合作模式下的初中数学教学，展开了详细地分析和研究，希望能够为提供数学教学质量，提供良好的帮助。
初中数学教学 小组合作学习 实践 兴趣
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“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
尚湘军 唐山市第五十三中学
期刊 《真情》
2021年10期
摘要：初中数学教学应用“导学互动”教学模式，需要数学教师弄清这种教育教学方式的内涵与特征，并需要密切结合有关数学知识点，对新授课程内容进行合理导入，强化新旧知识的巩固，有效提高课堂教学效果与效率，正确而恰当地评估数学课堂教学情况。
“导学互动”教学模式 初中数学教学 应用
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探讨参与式教学对初中数学教学的重要意义
阮清华 （四川省德阳中学校　四川　618000）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：新课改提出了以生为本的教育理念，这对学生的发展具有重要作用。教师在初中数学教学中需要积极的落实，而参与式教学方法就满足这一要求。该教学方法就是教师和学生一起参与学习的过程，进而促进教与学的发展。教师通过运用多样化的教学手段和方法，能够让学生积极主动的参与到教学中，促进师生间沟通及反馈，提升学生的学习效率，让学生灵活运用学习到的知识，提升课堂教学的效率和效果，基于此，本文就分析了参与式教学对初中数学教学的重要意义。
参与式教学 初中数学教学 重要意义
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如何理解初中数学教学中自主探究性学习的应用
邹桂珍 （江西省丰城市剑声中学　江西丰城　331100）
期刊 《科学咨询》
2020年07期
摘要：摘　要：新课改对初中数学教学提出了更高的要求，要提升教学的有效性，就应改变以往学生单纯记忆以及机械式套用知识的学习方式，要强调以学生为主体的自主探究性学习，学生要自己建立知识，进一步理解知识，对他们的数学思维进行培养，以提升学生的自学能力。所以，教师在教学中就应积极的落实课改要求，注重自主探究性学习的应用，培养和提升学生的自主学习能力和探究能力。基于此，本文就分析了初中数学教学中自主探究性学习的应用策略。
初中数学教学 自主探究性学习 应用策略
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解读信息技术在初中数学教学中的作用
欧琴 （重庆市暨华中学校　重庆　401120）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：信息技术是一种有效的教学辅助手段，在初中数学教学中进行运用，可以激发学生的学习兴趣，补充教学内容，提升教学的效率和质量，教师应结合学生情况和教学内容，合理的运用信息技术，充分发挥出其优势。本文通过分析信息技术在初中数学教学中运用的优势，进而提出了运用策略。
信息技术 初中数学教学 作用 策略
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问题导学法在初中数学教学的有效运用
郑晓均 （重庆市潼南区塘坝初级中学校　重庆潼南　402678）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：本文主要对问题导学法在初中数学教学中的运用进行了研究，旨在进一步提升问题导学法在数学教学中的运用水平。在研究中，文中分析了问题导学法在初中数学教学中运用的意义，进而提出了有效的运用策略，希望可以提升问题导学法的运用水平，为初中数学教学中问题导学法的有效运用提供有价值的参考意见。
问题导学法 初中数学教学 有效运用
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