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基于OBE教育理念的学习任务群设计
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
68 |
0 |
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单元整合·读写迁移·情知融通 ——三层级理论指导下的七年级上册第六单元教学设计
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张丑平
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十三）
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2024年04期 |
71 |
0 |
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基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例
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李俊红
丁辉
王立秀
潘春玲
王雅婷
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·看课评课
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2024年02期 |
189 |
0 |
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基于核心素养的结构化数学课堂教学设计——以“二次函数与一元二次方程”为例
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施训洋
朱文东
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
180 |
0 |
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情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例
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潘红
杜婉怡
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
183 |
0 |
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基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计——以“圆柱和圆锥”单元为例
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李柱俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
235 |
0 |
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教材“教学化”的边界：“链+”恰当整合有度——以人教版“14.1.1同底数幂的乘法”为例
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印冬建
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
189 |
0 |
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基于UbD理论的高中数学逆向教学设计——以“随机事件与概率”单元为例
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杨艳秋
王跃涵
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年06期 |
224 |
0 |
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UbD理论指导下的高中数学逆向教学设计——以“对数的概念”教学为例
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周学勇
任汉飞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年12期 |
214 |
0 |
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基于逆向教学设计的初中英语单元整体教学设计与实践
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王慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
208 |
0 |
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高中思想政治单元教学中三个关键问题——以“只有社会主义才能救中国”为例
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徐宝贵
金钊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年10期 |
200 |
0 |
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《荷花》三层级教学实录（第2课时）
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刘娟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（九）
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2022年10期 |
195 |
0 |
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《腊八粥》三层级教学设计
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潘丽华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（八）
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2022年09期 |
182 |
0 |
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KWLS模式在初中英语阅读教学中的应用例析
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李佳静
潘帅英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年08期 |
227 |
0 |
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基于学情分析的学习任务群设计及实施策略——以《孔雀东南飞并序》为例
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韦红萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年07期 |
198 |
0 |
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基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架及应用
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潘掖雪
周锦程
陈小红
石定埔
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年07期 |
209 |
0 |
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基于学科大概念的预测策略教学探究
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郭跃辉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年06期 |
203 |
0 |
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高中足球大单元教学设计实施路径
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王军胜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年12期 |
177 |
0 |
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基于层级进阶思想的单元整体教学设计——以统编初中语文七年级上册第一单元为例
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谢斌
陈罡
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十）
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2023年12期 |
222 |
0 |
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整体性、融合性与具体化：大单元教学设计的三个着力点——以人教A版高中数学教材“统计与概率”内容为例
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郝文华
孙学志
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
220 |
0 |
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赣B2-20210313
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