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浅谈如何提高高中政治课堂教学效率 付单 科学咨询 课堂教学 2020年02期 549 0
校企合作模式下非遗进课堂实施途径探索 姚彦荣 科学咨询 职业教育 2020年02期 789 0
论合作学习在小学数学课堂中的实践应用 张娟 科学咨询 课堂教学 2020年01期 630 0
初中物理教学中合作探究教学法的应用 张丙胥 科学咨询 教育论坛 2020年01期 566 0
谈中职英语教学中合作学习的灵活运用 王志敏 科学咨询 职业教育 2020年01期 642 0
小学教育引入校企合作的思考 李福 科学咨询 本刊特稿 2020年01期 769 0
高中语文教学中的合作学习教学组织方案 周利 科学咨询 教学探讨 2020年04期 575 0
高中思想政治小组合作助学的要点分析 徐朝辉 科学咨询 教育论坛 2020年04期 583 0
小学英语教学中小组合作学习的运用分析 龙知心 科学咨询 教育论坛 2020年04期 599 0
利用小组合作学习有效提升初中英语教学效率 廖政明 科学咨询 教育论坛 2020年05期 570 0
高等职业教育就业生态系统的内容和特征 骆斌文 冯庆媛 科学咨询 专业视窗 2020年05期 656 0
高中数学教学实践中应用小组合作学习模式的方法初探 黄强胜 科学咨询 教学探讨 2020年06期 626 0
高中数学课堂小组合作教学的有效实施 李红铁 科学咨询 课堂教学 2020年06期 658 0
中职语文合作学习模式运用初探 姚婷娴 科学咨询 职业教育 2020年06期 594 0
“三三三”国际合作模式建设成效与育人创新 黄国刚 科学咨询 本刊特稿 2020年06期 639 0
“一带一路”倡议下贸易合作对区域经济的增长效应研究 何逸婷 商业2.0·市场与监管 经济管理 2021年01期 909 0
研究高中生物教学中合作学习策略应用及效果 杜守花 科学咨询 教学探讨 2020年07期 599 0
高中数学课堂小组合作探究式学习策略研究 卢秋菊 科学咨询 课堂教学 2020年07期 699 0
基于小组合作学习环境下高中地理实践力的探索与研究 赵增辉 孟彩侠 科学咨询 教学探讨 2020年08期 654 0
面向家校合作的小学德育教学研究 梁春凤 科学咨询 教学探讨 2020年08期 677 0
浅谈如何提高高中政治课堂教学效率
付单 （重庆市巫山中学　重庆巫山　404700）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：高中政治课堂教学是提高学生政治素养的关键时间，但是由于传统教学方法已经不再适应当前学生的课堂教学，所以学生在课堂上的学习效率始终无法得到提高。从这一角度出发，教师应该结合当前学生的实际学习情况，本着提高学生政治课堂学习效率为主要目标，制定相应的教学方式。让学生能够在课堂学习的过程中提高自己的学习热情，加强自己在课堂上的学习效果，能够在课堂学习中端正自己的学习态度，改变传统教学课堂的教学理念。能够在课堂学习过程中，真正发挥自己的主要作用。教师也从实际出发进行教学，让学生成为课堂的主人，从而达到新课程当前要求的课程任务。
高中政治 课堂教学 小组合作
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校企合作模式下非遗进课堂实施途径探索
姚彦荣 （甘肃省徽县职业中等专业学校　甘肃徽县　742300）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：非物质文化遗产是各个民族传统的风俗习惯、生活习俗以及更多形式的传统文化。非物质文化遗产的表现形式较多，有利于激发学生继承和发扬传统文化的责任意识和自觉感。在课堂教学中，不仅要增加非物质文化遗产的基本教学内容，更要加强学生自主理解，主动弘扬的意识培养。作为我国知识文化传播的主要场所，学校教学中加入非物质文化遗产的教学不仅是对人文习俗与传统文化的保护，更是扩大非物质文化遗产的感染力和影响力的重要手段，有利于培养学生的历史责任感，形成积极的人生态度。通过非物质文化遗产进课堂的具体策略，为中职学校进行非遗校园传承提供理论依据。
校企合作 非遗文化 课堂教学 传承
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论合作学习在小学数学课堂中的实践应用
张娟 （重庆市铜梁区金龙小学　重庆铜梁　402560）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：在小学的教学改革措施逐渐转移到课堂组织方面的背景下，在实际教学中组织建立课堂探究小组进行合作学习已成为教师的重要教学设计任务。学生在合作中不断加深对知识点的认识，并在一系列过程中不断发挥个人的学习优势，挖掘自身数学潜力，不仅提高了学生的课堂参与主动性，也促进教师教学任务的顺利完成。因此，本文以合作教学为出发点，通过如何分配小组、如何组织开展以及如何科学评价进行全方位分析，以期提供有效发展建议。
合作学习 小学数学 自主探究
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初中物理教学中合作探究教学法的应用
张丙胥 （甘肃金昌市金川区双湾中学　甘肃金昌　737107）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：随着我国新课改计划不断的向前推进及力度不断加强，使很多教师都纷纷改变以往的教育方式与模式，而这也成为许多教师最为关注的一件事情。在初中阶段大力培养学生们核心素养，不但能拓宽学生探索能力，同时还能提升创新能力，激发学生们的学习兴趣。教师若能将这种教学方法充分运用到课堂当中去，那么必然能提高教师教育水平及能量。本文重在探讨初中教学中合作探究教学法，努力探索新式教学方法。
初中物理 合作探究 策略
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谈中职英语教学中合作学习的灵活运用
王志敏 （重庆市武隆区职业教育中心　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘 要：现代时代不断变革，人们的生活水平也在逐步提升，学生面临的不仅仅是成绩方面的竞争还有对外交流与合作。教师在英语教学中学生英语核心素养培养越发注重，英语作为一门通用国际语言，学习它是非常必要的。传统的教学模式不太适合中职学生的学习，教师需要创新教学方式，融入合作学习的教学方法，把培养学生在英语中的合作意识与合作能力作为主要教学目标。
中职英语 合作学习 灵活运用 措施
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小学教育引入校企合作的思考
李福 （重庆市綦江区三角小学　重庆綦江　401428）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：为落实好习总书记2018年在全国教育上的重要指示，在小学教育中应自觉深化办学体制和教育管理改革，注重学生的综合能力和创新思维培养，着力增强学生的创新创造活力，小学阶段应为学生的终身发展奠好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就小学教育引入校企合作促进小学教育改革创新和培养学生创新创造意识方面的思考谈谈自己肤浅的认识。
小学 校企合作 教育改革 创新
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高中语文教学中的合作学习教学组织方案
周利 （重庆市江津中学校　重庆江津　402260）
期刊 《科学咨询》
2020年04期
摘要：摘　要：在高中语文教学中，教师需要针对学生的学习特点采用比较合理的方式，在教授学生语文知识的基础上不断开展合作学习教学组织方案，这样教师才能更好教授学生知识，同时让教师可以更全面了解学生，让学生可以在日后逐渐提升自身的文化素养，进而培养高中生合作学习的能力，让学生可以在日后更好的进步。因此本文主要对高中语文教学中合作学习教学组织方案的教学现状进行深入分析，在分析的过程中阐述高中语文教学中合作学习教学组织方案的设计策略。
高中语文 合作学习 教学组织 方案
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高中思想政治小组合作助学的要点分析
徐朝辉 （湖南省岳阳市华容师大田家湖高级中学　湖南岳阳　414200）
期刊 《科学咨询》
2020年04期
摘要：摘　要：小组合作助学是一种值得推广的教学方式，也是现阶段教学中的一种崭新方式，通过这种方式不仅可以提高学生的学习能力，还可以让学生对政治知识以后更为明确的认知。因此本文主要从几个方面来阐述：第一个方面就是优化问题设计，为学生小组合作助学提供依托；第二个方面就是发挥教师主导地位，为学生小组合作助学提供指导。
高中 思想政治 小组合作 要点
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小学英语教学中小组合作学习的运用分析
龙知心 （重庆市沙坪坝区学府悦园第二小学校　重庆沙坪坝　400030）
期刊 《科学咨询》
2020年04期
摘要：摘　要：随着社会日新月异的发展，国家对人才的要求也越来越高。不仅要求具有过硬的技术知识，对语言的要求也产生了变化。在中国，英语的学习也逐渐得到各个行业的重视，学习英语低龄化已经成为趋势。而在目前的小学英语课堂中，如何让教材从厚变薄，提升学生学习英语的能力，培养学生英语的核心素养具有非常重要的价值。本文作者从不同角度结合自己多年的一线教学经验，对英语教学中的小组合作学习进行了深入阐述，希望能引起广大小学英语教育者的共鸣。
小学英语教育 小组合作 策略
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利用小组合作学习有效提升初中英语教学效率
廖政明 （重庆市武隆区平桥中学校　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年05期
摘要：摘　要：在初中英语课堂中实施合作学习最主要是看师生及生生之间的互帮互助。使用这种形式学习英语，可以增强初中生的课堂参与意识，有助于锻炼学生的思辨和探索研究能力。随着合作学习被广泛应用到初中英语课堂教学中，在实际教学中也随之产生了一些问题。因此，文章专门针对在初中英语教学中应用小组合作学习方式进行了阐述分析，并针对其中存在的问题提出了应对措施，以此提升整个初中英语课堂的教学效率。
合作学习 初中 英语教学
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高等职业教育就业生态系统的内容和特征
骆斌文 冯庆媛 （常州工业职业技术学院　江苏常州　213164）
期刊 《科学咨询》
2020年05期
摘要：摘　要：高等职业教育就业生态系统的研究是目前国内外对高职教育研究的一个重要环节。高职学生如何顺利从学校过渡到社会员工是本文要研究的一个重要内容。
高职教育 就业生态系统 校企合作
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高中数学教学实践中应用小组合作学习模式的方法初探
黄强胜 （重庆市秀山县第一中学校　重庆秀山　409900）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：在落实学校教育目标的过程中，我们总是在思考学校教育的价值，并且如何才能将这种教育价值转变为一种教育优势。在笔者看来，学校教育的最大优势就在于其可以为学生营造出一种人文化的群体学习氛围。因此，在开展学校教育活动时，最适宜的方法是情境教学法、问题教学法、小组合作学习模式。通过情境创设，让学生生成学习的情感，通过问题教学法激活学生的思维，通过小组合作学习模式让学生把想法转变为做法，让学生生成群体认同感。在开展高中数学教学时，笔者认为，学生需要得到更多的支持，他们更需要参与小组合作学习模式。本文中笔者就对此进行了分析。
高中数学 教学实践 小组合作 学习模式 方法
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高中数学课堂小组合作教学的有效实施
李红铁 （湖南省娄底市双峰县第一中学　湖南双峰　417700）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：新课标对高中数学教学提出了新的要求，教师要提升教学的有效性，就需要改变传统的教学模式和方法，采取多样化的教学方法。小组合作教学在数学教学中的运用，能够提升学生的学习效率和效果，促进课堂教学有效性的提升。因此，教师要采取有效的措施，充分发挥出小组合作教学的作用，基于此，本文就分析了高中数学课堂小组合作教学的有效实施策略。
高中数学课堂 小组合作教学 有效实施策略
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中职语文合作学习模式运用初探
姚婷娴 （浙江省永康市职业技术学校　浙江永康　321300）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：在开展中职语文教学的过程中，教师关注学生的语言表达水平与感知、沟通能力。合作学习则能够让学生在专注语文知识学习的同时注重口语表达能力，是中职语文教学的重要形式。教师在开展教学时不妨通过引导学生参与课堂、促进学生沟通的方式来促进高效课堂建设。
中职 语文 合作学习模式
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“三三三”国际合作模式建设成效与育人创新
黄国刚 （重庆市万州职业教育中心　重庆万州　404000）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：当前，随着我国产业升级和经济结构加快调整，国家对职业教育提出国际化发展的新要求。研究、推广“三三三”国际合作模式，有利于示范引领一批中职学校走上国际化道路，提升中职教育的世界影响力和国际竞争力。
国际合作 建设成效 育人创新
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“一带一路”倡议下贸易合作对区域经济的增长效应研究
何逸婷 湖南省娄底市烟草公司
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年01期
摘要：摘要：“一带一路”倡议对于实现我国国内区域间经济协调发展，最大限度缩小经济发达和经济欠发达地区之间的经济水平，强化我国贸易合作整体水平，推动国内经济发展有着积极作用。本文简要分析了“一带一路”倡议在经济领域发展中展现的先进性，在从国内和国际两个角度分析了对区域经济增长效应的同时，探究了几点强化区域经济增长效应的策略。
“一带一路” 贸易合作 区域经济 经济增长
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研究高中生物教学中合作学习策略应用及效果
杜守花 （福建省泉州城东中学　福建泉州　362000）
期刊 《科学咨询》
2020年07期
摘要：摘　要：随着新课程标准改革的不断深入，高中生物教学模式正在不断创新和优化，各种不同类型的教学方法随之产生。其中合作学习模式在高中生物教学中的整体应用具有一定合理性，有利于帮助学生们以一种更加简单的方式进行学习，加深学生们对于生物知识的认识和了解。本文针对高中生物教学中合作学习策略的具体应用情况进行分析，为高中生的生物学习水平提升提供保证。
高中生物 生物教学 合作学习 应用策略
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高中数学课堂小组合作探究式学习策略研究
卢秋菊 （广西贵港市达开高级中学　广西贵港　537102）
期刊 《科学咨询》
2020年07期
摘要：摘　要：在本文之中，我们首先对高中数学课堂中小组合作探究式学习存在的问题进行了深入的探究，然后结合问题产生的实际原因以及高中数学教学的实际要求，提出了有效开展小组合作探究式学习的方法和对策，希望能对高中数学教学工作者起到应有的启发作用。
高中数学课堂 小组合作探究式 有效实施 策略
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基于小组合作学习环境下高中地理实践力的探索与研究
赵增辉 孟彩侠 （河北省邢台市第十九中学　河北邢台　054000）
期刊 《科学咨询》
2020年08期
摘要：摘　要：本文在小组合作学习环境的营造基础上，对如何培养和提升高中生的地理实践力展开深入的探究和分析。实践中要保证现有的小组结构得到优化，培养学生们逐渐养成良好的团队合作精神，同时还要对学校现有的实践教学设施进行改善和优化，以此来拓宽学生们的实践途径，达到良好的实践力培养效果。
小组合作 学习环境 高中地理 实践力 探索研究
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面向家校合作的小学德育教学研究
梁春凤 （广东省茂名市茂南区鳌头镇公文小学　广东茂名　525022）
期刊 《科学咨询》
2020年08期
摘要：摘　要：小学阶段，是学生形成正确三观的重要阶段。因此，小学教师需要注重对学生开展德育教学，注重培养学生的人文素养和道德品质。家校合作，可以促使家长与学校在小学德育教学中共同发挥作用，全面提升学生思想素质，促进学生全面发展。下文针对面向家校合作的小学德育教学进行深入分析，希望可以有效提升德育教学水平，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。
家校合作 小学教学 德育教学
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