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小学美术欣赏课对学生审美能力的培养研究 王荣彬 文渊·中学版 文体艺术 2019年10期 359 0
国防教育对提升高职院校学生综合素养的分析思考 王旭 文渊·小学版 高教研究 2019年10期 455 0
高中数学学科核心素养的培养途径探究 王有福 文渊·高中版 教育天地 2021年01期 436 0
如何培养语文教师课堂口语的有效性 李慧 真情 语文教育 2020年01期 453 0
声乐教学中培养学生歌唱心理素质的途径分析 金锐 文渊·小学版 文体艺术 2021年01期 495 0
高中化学核心素养培养的策略及关键 刘泉成 真情 课程教学 2020年03期 440 0
如何培养初中学生的英语自主阅读能力 帅思萍 真情 基础教育 2020年04期 469 0
浅谈道德与法治学科核心素养的培养 刘金鑫 真情 德育教育 2021年03期 417 0
幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索 刘晓莉 真情 幼儿教育 2021年04期 548 0
高校赋能、协同发展下的外贸小微企业人才培养途径 徐安琪 商业2.0·市场与监管 企业文化 2020年08期 989 0
会计专业职业素养培养途径浅析 何煜 商业2.0·市场与监管 教育研究 2020年04期 582 0
财会智能化人才培养探析 姜琴 商业2.0·市场与监管 财务金融 2021年03期 637 0
多渠道构建“四位一体”的医药类高校学生人文素养体系 张小英 黄舟 科学咨询 高等教育 2019年12期 721 7
高中物理核心素养的内涵与培养途径研究 冯寒梅 科学咨询 教学探讨 2019年11期 616 31
议高中数学学科核心素养的培养的有效途径 张媛 科学咨询 教育论坛 2019年11期 731 31
解读高中物理核心素养的内涵与培养途径 曹阳 科学咨询 教育论坛 2019年10期 627 14
高中数学核心素养的培养途径与策略研究 彭海松 科学咨询 教育论坛 2019年09期 647 15
初中物理核心素养的内涵与培养途径研究 夏莉萍 科学咨询 教学探讨 2020年04期 617 0
关于初中物理核心素养的内涵与培养途径 陈志波 科学咨询 教育论坛 2020年05期 635 0
高中数学教学中学生知识运用能力培养路径 强佳 科学咨询 教育论坛 2020年11期 627 0
小学美术欣赏课对学生审美能力的培养研究
王荣彬 抚顺市顺城区大柳九年一贯制学校
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：随着新课改以来，人们对教育模式的创新要求不断提高。其中，小学美术教育是学生在基础教育学习中最重要的一环，对于促进学生的全面发展意义重大。通过学习小学美术欣赏课，不仅能陶冶学生的情操、提升学生的审美能力，还能培养他们创造美好生活的意愿。通过小学美术欣赏课的研究，发现小学美术欣赏课目前存在对其认识存在偏差；专职师资队伍匮乏，课程设置不合理；教学内容缺乏和学生生活相联系等问题，并提出相应对策。
小学美术 审美能力 培养途径
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国防教育对提升高职院校学生综合素养的分析思考
王旭 呼和浩特职业学院
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在素质教育背景下，高职教育也要不断改革和创新，而高职教育的教学重点便在于基于现代教育理念积极探索更科学、更迎合社会发展、更契合学生成长的教学模式。国防教育便是一种以家国利益、爱国情怀为主导的教育模式，对学生予以积极正向的素质教育。高职教育开展国防教育能够有效提高学生的思想境界，培养学生的科学素养，更有利于学生正确三观的发展，也是高职教育顺应时代发展，对学生实施素质教育的重要途径。本文主要围绕高职院校教育展开论述，并分析了国防教育在学生综合素养培养中的必要性及开展途径。
国防教育 高职教育 综合素养 培养途径
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高中数学学科核心素养的培养途径探究
王有福 新疆克孜勒苏柯尔克孜族自治州第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：建模思想，是高中数学学科核心素养重要组成部分，是一种用数学建模解决问题的思想。如今，对学生数学建模思想的培养仍然不够，其主要体现在教学目标不够明确。在教学方法上，以讲授法为主，将过多精力放在了知识、规律讲解上，且建模活动设计单一、陈旧，严重影响到了建模教学效果。为解决这个问题，要积极探索可行性的建模思想培养路径。
高中数学 核心素养 建模思想 培养途径
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如何培养语文教师课堂口语的有效性
李慧 江苏省泗阳县裴圩镇小学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：教师的语言修养至关重要。口语表达是关键所在，教师口语作为一种职业语言，应该具有语音规范、语言准确、语调适度、语感生动、语境幽默、语旨启发等基本特征，才能更好地激发学生的学习兴趣，打造有效课堂口语，这就需要我们这些教师在工作中不断丰富自身知识、讲究说话技巧、加强情感渲染和增加新颖奇特的内容等等。
课堂口语 基本特征 培养途径
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声乐教学中培养学生歌唱心理素质的途径分析
金锐 安徽六安技师学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：歌唱是一种艺术的表现方式，它通过将情感融入声音中，并结合动作来表达某种意境和思想。因此歌唱需要娴熟的声乐技能及良好的心理素质，才能够使表演赏心悦目，尽善尽美。而在中职阶段的学生，由于受限于年龄及社会阅历等因素，在歌唱时，心理素质上有待提升。因此，在中职的声乐教学中，不仅仅注重声乐技巧的教授，还应当注重培养学生良好的心理素质，从而使学生的综合素质得到提高，充分的发挥表演能力。本文分析了在声乐教学中，培养良好心理素质的重要性，并探究了如何培养学生的良好心理素质，希望能够对中职的声乐教学有所帮助和提供借鉴。
声乐教学 歌唱 心理素质 培养途径
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高中化学核心素养培养的策略及关键
刘泉成 江西省莲花中学
期刊 《真情》
2020年03期
摘要：在高中化学教学中，教师应该建立学科知识体系，培养学生的核心素养，让他们有机会更好地吸收学科思想。本文从化学学科核心素养概念、高中化学教学现状、核心素养化学学科学生发展策略等方面探讨化学学科学生的核心素养发展。希望为相关行业研究者提供一些参考。
高中化学 核心素养 培养途径
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如何培养初中学生的英语自主阅读能力
帅思萍 江西省宜春市奉新县宋埠学校
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：英语是教学的重点科目，英语阅读在英语教学中占有重要的地位，教师应该注重学生英语阅读水平的提升，这样才能够加强学生的英语综合素养，因此，培养学生自主阅读习惯是势在必行的，既能够帮助学生掌握英语知识，又能够提高学生的英语综合能力，本文对初中英语教学中培养学生自主阅读习惯的路径进行了探究。
初中英语 自主阅读习惯 培养途径
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浅谈道德与法治学科核心素养的培养
刘金鑫 广西岑溪市水汶华侨中学
期刊 《真情》
2021年03期
摘要：《道德与法治》是初中教育中的重要组成，对提高学生的素质，健全学生的人格意义巨大。教师要从课堂教学实际出发，立德树人，创设教学情境，设定学习目标，回归课堂本真，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观努力发展学生核心素养。
道德与法治 核心素养 培养途径
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幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索
刘晓莉 宜川县第二幼儿园
期刊 《真情》
2021年04期
摘要：为了让孩子能有一个良好的起点，家长对幼儿园的教育非常重视，其中自信心的培养逐渐成为幼儿园教学中的重要一环。幼儿良好的自信心，是形成积极乐观情绪的前提，是面对困难百折不挠的保障。因此幼儿园教师要对传统的教学模式进行创新，摸索新思路新方法，使幼儿自信心的教育更高效。本文即对幼儿教育中幼儿自信心的培养途径进行了探索，希望可以给教师提供有益参考。
幼儿 自信心 培养途径
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高校赋能、协同发展下的外贸小微企业人才培养途径
徐安琪 金华职业技术学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年08期
摘要：地区外贸小微企业在疫情冲击下发展困难、人才流失严重，地方高职院校如何赋能地区小微企业发展，共培人才，是众多高校与企业在一直探索的道路。本文基于当前外贸小微企业人才流失困境，对目前三种常用的合作途径进行了分析，并尝试从新方向探索人才共育的途径。
外贸小微企业 高校赋能 人才培养途径
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会计专业职业素养培养途径浅析
何煜 桂林电子科技大学
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年04期
摘要：职业教育培养已经成为当代社会对高素质人群的基本要求，已经成为了企业选择从业者的重要因素。会计行业是一个专业性非常高的行业，对从业者的素质要求也同样高标准。本文通过分析会计职业基本职业素养的组成及培养途径，对如何培养出高素质的会计从业者提出了意见和建议。
会计专业 职业素养 培养途径
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财会智能化人才培养探析
姜琴 重庆工贸职业技术学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年03期
摘要：摘要：新时代，新技术，日新月异，“大智移云物”彻底颠覆了传统会计行业，财会智能化人才的培养势在必行。笔者针对财会智能化的现状，分析了院校会计专业人才培养与财会智能化形势下的窘境，提出全社会协同育人、夯实学生通识技能和提高师资水平等创新途径。
财会智能化 专业人才 培养途径
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多渠道构建“四位一体”的医药类高校学生人文素养体系
张小英 黄舟 （重庆医药高等专科学校　重庆沙坪坝　400030）
期刊 《科学咨询》
2019年12期
摘要：摘 要：本文拟构建医药类高校知识技能、人文素养、创新创业意识、传统文化坚守“四位一体”的学生人文素养体系，探索医药类高校学生人文素养的培养途径和方法。
医药高校 四位一体 人文素养体系 培养途径
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高中物理核心素养的内涵与培养途径研究
冯寒梅 （重庆市合川区大石中学　重庆合川　401546）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：随着新课程改革的深入推进，各个学科对教育的目标都有了更高的要求。本文围绕高中物理课堂教学中存在的问题，试着探究了高中物理核心素养的内涵与培养途径，希望能够帮助更多教师解决物理课堂教学低效化的问题，更好地激发学生的学习热情。
高中物理 核心素养 内涵 培养途径
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议高中数学学科核心素养的培养的有效途径
张媛 （河北省保定市涞源县第一中学　河北保定　071000）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：最近几年，随着我国高中学校对高中数学学科核心素养的培养工作的不断关注和重视，对高中数学学科核心素养的培养工作提出了更高的要求，因此，关于“高中数学学科核心素养的培养途径探究”这一话题成了高中学校关注的焦点。为了最大限度地培养和提升高中生数学学科核心素养，我们一方面要重视对高中数学学科核心素养基本概念的认识和理解，另一方面还要重视对高中数学学科核心素养的培养途径的应用，为实现高中教育事业朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展起着至关重要的影响。
高中数学 核心素养 培养途径
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解读高中物理核心素养的内涵与培养途径
曹阳 （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2019年10期
摘要：摘　要：为了迎合新课改的要求，越来越多的高中物理教师开始意识到，在教育中光注重学生基础理论知识的学习还远远不够，必须提高学生的综合能力，培养学生物理核心素养。本文围绕高中物理教学中重视学生核心素养培育的意义，试着探究高中物理核心素养的内涵与培养途径。
高中物理 核心素养 内涵 培养途径
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高中数学核心素养的培养途径与策略研究
彭海松 （重庆市大足第一中学校 重庆大足 402368）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘 要：在高中数学新课程标准中提倡要把培养学生核心素养作为重点内容，身为一线教师，需要思考通过什么样的培养途径和策略才可以使学生形成良好的核心素养。下文针对高中数学核心素养的培养途径与策略进行深入分析，希望可以有效提升学生的数学综合素养和能力，促进学生全面发展。
高中数学 核心素养 培养途径
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初中物理核心素养的内涵与培养途径研究
夏莉萍 （江西省南昌县向塘第二中学　江西南昌　330201）
期刊 《科学咨询》
2020年04期
摘要：摘　要：素质教育下，要求培养学生学科素质，使学生在课堂知识学习中形成适应终身发展与时代发展的能力。文章以初中物理核心素养为研究对象，对物理学科核心素养内涵进行阐述，对如何培养学生物理核心素养提出几点建议，希望对素质教育开展提供帮助。
初中物理 核心素养 培养途径
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关于初中物理核心素养的内涵与培养途径
陈志波 （重庆市合川大石中学　重庆合川　401520）
期刊 《科学咨询》
2020年05期
摘要：摘　要：随着新课程标准改革的不断深化，诸多学科在日常教学时，都在积极朝着新课程改革标准的方向转变。本文针对初中物理核心素养的内涵进行分析，对学生们的物理核心素养进行培养时，可以在日常教学中融入适当的物理历史学习内容，同时还可以对物理的独特之处进行介绍和强化，这样有利于加深学生们的印象，进而对物理有更加正确的认识和了解。
初中物理 核心素养 内涵 培养途径
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高中数学教学中学生知识运用能力培养路径
强佳 （宁夏吴忠市吴忠中学　宁夏吴忠　751100）
期刊 《科学咨询》
2020年11期
摘要：摘　要：随着新课改的深入推进，高中数学课程的教学应该发生变化，在完成最基本的知识教学任务后，还需要加强对学生实践运用能力的培养，如此才可以让学生将知识用于解决实际问题中，为学生今后更好地发展奠基。本文以从学生的角度出发，对高中数学教学中培养学生知识运用能力的必要性及路径进行了具体分析和探讨。
高中数学 知识运用能力 培养途径
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