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英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的路径刍议 李维丹 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 328 0
基于小学高年级数学自主学习能力培养模式研究 张文华 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 326 0
英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的对策 曾浪霞 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 386 0
从德育角度谈小学高年级班主任管理策略 石薇 文渊·高中版 德育教育 2021年06期 287 0
探究小学高年级语文教学中渗透心理健康教育 王雨丰 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 332 0
小学高年级英语课堂教学中汉语使用情况调查研究 何帆 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年09期 359 0
小学高年级数学自主学习能力培养模式 曾情 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 346 0
小学高年级数学生活化教学的实践探究 黄振 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 328 0
提高小学高年级数学课堂教学有效性的策略 龙集润 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 337 0
小学高年级数学应用题教学策略 周衍英 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 354 0
小学高年级语文综合性学习教学研究——以《遨游汉字王国》为例 卢雪峰 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 391 0
试论浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施 胡润蓉 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 311 0
修辞手法在小学高年级语文习作中的运用 明标 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 318 0
小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用 马斯嘉 文渊·中学版 阅读写作 2021年05期 379 0
谈生活化写作在小学高年级语文中的教学开展 罗欢 文渊·中学版 阅读写作 2021年05期 320 0
分层教学在小学高年级数学中的应用探究 黄义红 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 287 0
立足教材，浅谈小学英语高年级作文教学 陈金兰 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 327 0
小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式探索 吴江雁 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 363 0
小学语文高年级群文阅读与写作教学有效整合探究 王丽 文渊·小学版 阅读写作 2021年05期 344 0
浅谈小学高年级数学趣味课堂的构建 李国祥 文渊·高中版 理论研究 2021年04期 339 0
英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的路径刍议
李维丹 湘乡市湖铁学校一公司校区
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：近几年，针对国家对人才培养的需求，教育部提出了英语核心素养。在高年级小学阅读教学中，小学生的阅读习惯大多枯燥乏味，与想象中不同。因此，改革和创新小学高年级英语，给阅读教学带来正面影响在英语阅读教学当中十分重要。希望在英语学科核心素养的大背景之下，小学高年级阅读教学的路径分析能够使教育工作者在教育中获得启发。
英语学科 核心素养 小学高年级 阅读教学
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基于小学高年级数学自主学习能力培养模式研究
张文华 东胜区第四小学分校罕台润泽小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：小学数学教学质量的提升，需要教师不断改革以往的教学模式，以此满足教育教学的要求，不仅教师需要高度重视学生的自主学习技巧和能力培养，还需要教师深度挖掘学生自主学习的潜能，让学生在自主学习的整个过程中，逐步形成一种良好的学习习惯。因此，在小学高年级数学自主学习能力培养的教学理念下，教师教学内容的设计应当符合学生学习规律。
小学高年级数学 自主学习能力 培养模式
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英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的对策
曾浪霞 江西省吉安市新干县善政小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着全新教育时代的到来，当前我国新一代人才的培养策略提出了全新的要求。在小学英语学科的教学中，也提出了在对英语基础知识展开教学的同时，注重对学生自身的学科的核心素养的培养。在此背景下，英语教师应在日常授课过程中，注重对其自身阅读习惯与阅读能力的培养，以此有效提升小学生自身的英语综合学习能力。本文将以人教PEP版小学六年级英语作为研究主题，炭窑在英语学科核心素养的视域下，探讨小学高年级英语阅读教学的教学策略。
英语学科核心素养 小学高年级阅读教学的对策
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从德育角度谈小学高年级班主任管理策略
石薇 贵州省安顺市第八小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：小学高年级的学生虽然已经有了一定的自主认知能力，但是他们的年龄终究太小，心智尚不成熟，所以需要班主任的正确引导，促使他们能够形成正确的三观。只有这样，学生才能够成长为一名品德高尚、思想积极的人。对此，在班主任的管理中，一定要从德育的角度展开工作，要能够对学生进行启发引导，实现他们的良好发展。文章基于此点，从德育的角度出发，对小学高年级班主任管理策略进行了研究。
德育角度 小学高年级 班主任管理 策略探究
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探究小学高年级语文教学中渗透心理健康教育
王雨丰 江西省安福县平都第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：小学高年级学生随着年龄的增长，身心发展逐渐地完善，渐渐地步入了青春期阶段，很多学生认为自己是大人，希望在学习和生活中得到大人般的对待，这是身心发展阶段导致的，也是学生在成长中必然会经历的。因此，在小学高年级阶段需要进行心理健康教育的渗透，对学生的思维和想法进行引导和纠正，使他们可以养成正确的认知和思想观念，健康地学习和成长。因此，本文以高年级语文学科为例，对心理健康教育的渗透进行了详细地分析，供参考。
小学高年级 语文学科 心理健康教育
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小学高年级英语课堂教学中汉语使用情况调查研究
何帆 新余学院
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：英语教师课堂汉语使用对学生的语言学习具有重要的影响。本研究以新余市某某小学6位小学高年级英语教师和236名学生为研究对象，探讨教师在英语课堂上使用汉语的数量、频次、场合和效果。研究结果显示，适当使用汉语有助于中等以下学生成绩的提高，在讲解难点词汇、语法时适当使用汉语有助于学生的理解和掌握，过分使用汉语容易导致母语对目标语言学习的负迁移，影响学生的语感和高阶学习。
小学高年级 英语教学 教师汉语使用 高阶学习
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小学高年级数学自主学习能力培养模式
曾情 江西省吉安市泰和县苑前镇苑前小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：数学教学不仅仅要传递给学生理论知识，还要引导学生运用所学知识，从而全方位增强学生的数学意识和应用技能，除此之外，在没有教师监督的情况下，学生也能够主动学习、认真学习，培养良好的学习习惯，这样才能够实现核心素养的全面提升。基于此，以下对小学高年级数学自主学习能力培养模式进行了探讨，以供参考。
小学高年级数学 自主学习能力 培养模式
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小学高年级数学生活化教学的实践探究
黄振 江西省抚州市乐安县第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：当前，新课标对小学数学学习活动提倡要创设生动、活泼、富有个性的活动过程，这也意味着教师要摒弃传统的教学模式，避免将知识灌输给学生，而是要增强学生的学习体验，进一步激发他们的学习热情，从而使学习达到高效状态。通过在教学中融入生活元素，开展生活化数学教学方式，让学生通过熟悉的生活情境，进一步激发其认识数学、理解数学知识、探究数学问题，达到高效学习的目的。
小学高年级数学 生活化教学 实践
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提高小学高年级数学课堂教学有效性的策略
龙集润 贵州省天柱县瓮洞镇大段小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学教育也面临着创新的挑战。从小学高年级数学课堂教学来看，数学课堂教学如何实现课堂质量的提高及课堂效率的提升等都是当前必须面对的重视的问题。在新课程标准下，小学教育更加关注学生的综合能力和发展能力，强调学生的全面发展。基于此，小学高年级数学教学势必要以此为指导，进行课堂教学改革与创新，从而实现提高课堂教学有效性目标。
小学高年级数学 课堂教学 有效性策略
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小学高年级数学应用题教学策略
周衍英 江西省九江市修水县杭口镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：小学生学习应用题，普遍存在畏难情绪和消极的学习心理，究其原因，主要在于小学生的语言理解能力还较弱，遇到复杂的应用题目，学生难以准确抓取题目信息，也无法把握题目重点。在审题时，无法读准题意，也无法找到清晰的解题思路。为此，教师要积极转变原有的教学思路，从学生的角度出发，与学生进行积极有效的沟通，了解学生学习应用题存在的主要困难，从问题处着手，对症下药，解决学生学习中的困难，降低学生的学习难度，提升学生的学习效率，让学生对自己的学习能力产生自信，能够积极主动地对应用题知识展开探索，利用各种方法找到问题答案，实现数学学习水平的不断提升。
小学高年级数学 应用题 教学策略
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小学高年级语文综合性学习教学研究——以《遨游汉字王国》为例
卢雪峰 广西壮族自治区南宁市上林县大丰镇中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：小学高年级语文综合性学习重点在于发挥各种教学资源的优越性，促进教育教学目标的尽快实现，让学生在综合性学习中习得知识，获取学习能力、团队技能以及综合素质，推动学生的健康发展。因此，本文以《遨游汉字王国》教学实践为例，对小学高年级语文综合性学习进行了详细化地探讨，以供参考。
小学高年级语文 综合性学习 《遨游汉字王国》
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试论浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施
胡润蓉 湖南省永州市道县沙田中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：随着近些年教育事业的深入发展，以及新课改的提出，使得教师意识到培养学生们综合能力要比提升成绩重要得多。而小学正是学生们思维发展的黄金时期，所以增强对高年级小学生的数学应用题解答能力的培养，是现阶段的主要教学目标，这也就要求教师应结合教学中出现的问题，优化应用题题目，以此在最大程度上增强每一位学生的解题能力。基于此，本文将主要分析小学高年级数学应用题解答能力的培养方法。
小学高年级 数学应用题 培养方法
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修辞手法在小学高年级语文习作中的运用
明标 株洲市外国语石峰学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：课程改革的深入推进，与素质教育的广泛开展，为我国的小学语文教学提出了更进一步的要求。教师应当重视在教学中培养学生的知识应用能力、语言表达能力。习作是小学语文教学的重要组成部分，也是学生锻炼知识应用能力、语言表达能力的主阵地。教师应当重视抓稳修辞手法这一小学语文习作教学中的重点内容，提升学生习作的质量。本文对修辞手法在小学高年级语文习作中的运用展开了探讨。
修辞手法 小学高年级 语文习作 运用
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小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用
马斯嘉 吉林省珲春市第二实验小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：近年来，英语教师越来越注重提高学生阅读能力，教师将思维导图应用到英语阅读教学中，利用思维导图讲解文章的内容，带领学生应用思维导图细化文章的内容，使学生全面了解到文章情节的发展过程，学习到文章的重点内容，进而提高学生的阅读效率。
小学高年级英语 阅读教学 思维导图应用
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谈生活化写作在小学高年级语文中的教学开展
罗欢 江西省吉安市吉安县海尔希望小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：基于我国新课改教育理念的不断深化，小学教育得到了高度重视，小学高年级语文教学中，写作教学作为一项重要的内容，也是小学生必备的能力，为此，在实际教学中教师必须改变传统教学模式，让小学生摆脱定式的写作思维，通过生活化写作的引入，促进小学生写作水平的提升，实现全面发展目标。
生活化 小学高年级 写作教学
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分层教学在小学高年级数学中的应用探究
黄义红 喀什市第十九中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：小学阶段的学生由于年龄较小，逻辑思维发展尚不完善。而高年级数学教材中有很多理论知识都较为抽象，需要教师根据学生实际情况针对性开展教学课程，才能切实提升学生数学素养。分层教学的出现，更有利于落实“因材施教”教学原则，对提高学生学习效果与教师教学质量具有不可忽视的积极影响。因此，本文主要通过探究分层教学在小学高年级数学中的意义，尝试提出相关解决措施，以期为广大数学教育工作者提供有效参考价值。
小学高年级 数学分层教学 教学策略
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立足教材，浅谈小学英语高年级作文教学
陈金兰 广州市增城区新塘镇群星小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：对于小学高年级的学生而言，其在学习英语过程中，应具备一定的英语书面表达能力，写作体现了学生的英语综合能力，只有熟练掌握相关的英语语法知识以及积累一定量英语词汇，才可以写出更加优秀的英语作文。教师可以借助英语写作，加深对学生掌握英语知识情况的了解。要想促进学生英语写作能力增强，并非只借助某方面便可以实现，更需要借助长期的积累以及系统掌握英语知识。对此，本文主要阐述了开展小学英语作文教学的原因，同时对小学英语高年级作文教学进行了探讨，以供参考。
小学高年级 英语教学 作文教学
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小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式探索
吴江雁 广东省恩平市恩城街道办事处第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：随着学生年龄的增长，小学数学课程难度不断加大，并且呈现明显的递进趋势。小学生年级越高，思维能力也得到了持续的提升。只有这样，才能为学生学习质量的提升提供重要保障。为此，在具体教学中，教师应根据学生个性化的学习特征和实际数学学习素养，充分考虑教学内容，科学培养学生良好的数学思维习惯，从整体上提高学生的数学思维水平。
小学高年级 数学课堂教学 思维训练 具体分析
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小学语文高年级群文阅读与写作教学有效整合探究
王丽 贵州省毕节市赫章县第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：阅读和写作是小学语文教学当中较为主要的两个部分。以学生大量阅读为基础的语文写作教学，具体可以将一篇或者多篇文章，甚至是一本书结合在一起阅读，从而充分激发学生对于语文写作的兴趣，并且帮助学生积累丰富的写作题材供未来写作使用。本文将围绕大量阅读和写作教学相结合，探讨提高学生写作兴趣的措施。
小学高年级 群文阅读 写作教学
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浅谈小学高年级数学趣味课堂的构建
李国祥 普定县猴场苗族仡佬族乡西北小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：在小学数学教学活动中，对趣味教学法进行应用主要在于将数学教学内容与学生的性格特点以及兴趣爱好进行充分结合，采用相应的方式对教学情境进行创建，并开展相应的教学活动，以能够对学生的数学学习兴趣进行有效激发，从而提升学生学习数学的主动性，进而强化学生对于数学知识的掌握和应用能力。
小学高年级数学 趣味课堂 构建
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