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关于初中代数推理的认识与思考——基于初中代数推理的文献分析
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黄秀旺
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年02期 |
182 |
0 |
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如何让逻辑推理在高中“概率与统计”教学中落地生根
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李玉秋
胡洁
周欢
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中学数学教学
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教学参考
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2023年04期 |
199 |
0 |
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彰显模型思想 凸显推理能力 尽显素养立意——一道“含参二次函数”中考题的解法赏析与教学启示
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夏乾冬
陈锋
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中学数学教学
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解题方法
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2023年05期 |
194 |
0 |
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例谈数学运算和逻辑推理能力的培养——以2023年北京卷第19题为例
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周宗杰
张建明
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中学数学教学
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解题方法
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2023年05期 |
205 |
0 |
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素养立意下探究运算性质的“双线”教学
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时杰
虞涛
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
197 |
0 |
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素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析
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芮金芳
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
209 |
0 |
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化学课堂中指向科学推理能力培养的问题链设计策略
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张克龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年09期 |
250 |
0 |
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旋转，建立平面与立体的关联——《圆锥的体积（练习）》教学与思考
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朱勇
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
243 |
0 |
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重视直觉，发展推理——兼评两则《三角形的三边关系》课例
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刘善娜
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
252 |
0 |
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基于生活经验，让推理意识拔节生长——《三角形的三边关系》教学与思考
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金滢
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
243 |
0 |
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基于实践操作，培育推理意识——《三角形的三边关系》教学与思考
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任宁
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
283 |
0 |
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运算教学，把握三个“深度”
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郜晓定
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年14期 |
273 |
0 |
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图像与问题双引导注意力机制视觉问答算法
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陈婷
王玉德
任志伟
杨昊
高张弛
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通信技术
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信息处理与传输
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2022年01期 |
286 |
0 |
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基于问题增强的问题引导图像视觉问答算法
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陈婷
王玉德
任志伟
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通信技术
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信息处理与传输
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2022年02期 |
279 |
0 |
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基于MAEC本体的恶意软件知识抽取方法的构建
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杨望
曾娟
王玉梅
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通信技术
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安全与保密
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2022年03期 |
252 |
0 |
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结合K-均值聚类的无源目标定位技术
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陈承
李宁
郭艳
盛金锋
李华静
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通信技术
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网络与系统
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2022年07期 |
292 |
0 |
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基于安全多方计算的两方推理
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雷术梅
彭夕茈
张小青
张舒黎
付俊
洪运
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通信技术
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安全与保密
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2023年03期 |
357 |
0 |
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论新一代人工智能与逻辑学的交叉研究
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廖备水
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中国社会科学
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学术基本理论、基本问题、基本概念再反思
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2022年03期 |
290 |
0 |
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文化语境、释义障碍与阐释效度
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陈开举
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中国社会科学
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学术基本理论、基本问题、基本概念再反思
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2023年02期 |
321 |
0 |
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基于因果推理的政策评估：一个实验与准实验设计的统一框架
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李文钊
徐文
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管理世界
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公共管理
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2022年12期 |
329 |
0 |
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