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在小学语文阅读教学中培养学生核心素养 田晓芳 科学咨询 教学探讨 2020年09期 571 0
基于核心素养的高中语文文言文学习方法研究 罗静 科学咨询 教学探讨 2020年09期 591 0
基于提升核心素养的高中物理课外活动探究 蒋基豪 科学咨询 教学探讨 2020年09期 580 0
基于核心素养的高中历史史料教学研究 黄俊师 科学咨询 教学探讨 2020年09期 626 0
高中化学学科核心素养体系的构成和特点研究 曹继友 科学咨询 教学探讨 2020年09期 699 0
基于核心素养的初中英语高效课堂的构建形式 张红晓 科学咨询 课堂教学 2020年09期 557 0
核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学研究 于国 科学咨询 课堂教学 2020年09期 627 0
论高中物理核心素养下科学思维能力的培养 王涛 科学咨询 教育论坛 2020年09期 604 0
核心素养背景下的高中数学分层教学特点 宁琳琳 科学咨询 教育论坛 2020年09期 506 0
核心素养下高中化学问题情境的创设 李志新 科学咨询 教育论坛 2020年09期 577 0
高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践 陈港秋 科学咨询 教育论坛 2020年09期 595 0
高中化学核心素养问题情境的创设 陈碧娥 科学咨询 教育论坛 2020年09期 612 0
刍议医院基建工程项目的财务管理的核心思路 史丽莉 易露 张海军 李世芬 科学咨询 医学科技 2020年09期 681 0
基于高中生地理学科核心素养培养的地理课堂活动开展 肖木荣 科学咨询 教学探讨 2020年10期 598 0
核心素养下的小学数学实验教学的研究 伍星文 科学咨询 教学探讨 2020年10期 558 0
高中化学核心素养之科学态度与社会责任的培养研究 文献晖 科学咨询 教学探讨 2020年10期 629 0
基于核心素养的初中体育分层教学探究 任青松 科学咨询 教学探讨 2020年10期 546 0
小学数学教学中落实核心素养的方法分享 胡小红 科学咨询 教学探讨 2020年10期 597 0
基于地理核心素养培育下的高中地理单元作业设计研究 郭成传 科学咨询 教学探讨 2020年10期 594 0
核心素养背景下高中语文探究性课堂教学研究 陈亮 科学咨询 教学探讨 2020年10期 605 0
在小学语文阅读教学中培养学生核心素养
田晓芳 （重庆市武隆区鸭江镇中心小学校　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：对于每一名语文教师来说，如何培养学生的“语文核心素养”是必须研究的重要课题。《义务教育语文课程标准》就明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”小学语文作为基础学科，主要从语文知识、语言积累、言语技能三个方面来培养学生的语文素养。而阅读教学，能够在很大程度上助推学生语文核心素养的形成。教师应在自己的教学实践和反思中总结出切实有效的方法，根据不同学生的发展需求，丰富学生的语文核心素养。
小学语文 阅读教学 核心素养 培养策略
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基于核心素养的高中语文文言文学习方法研究
罗静 （福建省晋江市陈埭民族中学　福建晋江　362200）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：语言构建与应用、鉴赏与审美、思维品质、文化理解与传承是语文核心素养重要组成，对高中文言文教育中占据着非常重要的作用。文章以核心素养下高中语文文言文学习方法为研究对象，对此提出几点建议，希望对语文知识教育工作开展提供帮助。
核心素养 高中语文 文言文 学习方法
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基于提升核心素养的高中物理课外活动探究
蒋基豪 （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：随着新一轮的高考改革的全面推行，高考中对学生综合能力的考察越来越高，传统教学理念已经不能应对新的变革，对学生学习的要求也需要有新的认识，尤其是物理核心素养对培养什么样的学生、需要提升学生什么样的能力都非常明确地提出了要求。提升学生的核心素养是高中物理教师刻不容缓的责任，培养学生的方式众多，本文从高中物理课外活动入手，对提升学生科学思维及科学态度与责任等核心素养进行了探究，以期对学生发展有所帮助。
核心素养 高中物理 课外活动
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基于核心素养的高中历史史料教学研究
黄俊师 （江西省赣州市上犹县上犹中学　江西上犹　341200）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：针对核心素养理念下高中历史史料教学的价值进行分析，能够丰富历史教学的内容，强化学生的历史知识理解能力，同时能够培养学生的史证思维，科学认识、理解历史。根据高中历史学科内容及学生特点，提出基于核心素养的高中历史史料教学策略。巧用史料拓展教学内容，调动学生的历史学习兴趣，逐步提升历史学习能力。
核心素养 高中历史 史料教学 高中学生
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高中化学学科核心素养体系的构成和特点研究
曹继友 （重庆市铜梁一中　重庆铜梁 402560）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：在新课改背景下，在各学科教学过程中已经逐步落实素质教育理念。在高中教育体系中，化学是非常重要的一门课程，在化学教学中渗透学科核心素养，可以有效提升学生思维和实践能力。而想要实现这一教学目标，教师需要深入了解化学学科核心素养体系的构成与特点，利用科学教学手段指引学生对化学知识进行学习。下文针对高中化学学科核心素养体系的构成和特点进行深入分析，希望可以有效提升教学效果，促进学生化学核心素养的良好发展。
高中化学 学科核心素养 构成 特点
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基于核心素养的初中英语高效课堂的构建形式
张红晓 （河北省邢台市平乡县第二中学　河北平乡　054500）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：在素质教育背景下，要求在学科教学中渗透核心素养教育理念。身为初中英语教师，想要促进学生全面发展，有效提升学生英语表达能力，需要顺应时代发展，基于核心素养构建英语课堂。下文针对基于核心素养的初中英语高效课堂的构建形式进行深入分析，希望可以有效活跃课堂氛围，提升教学有效性，促进学生英语综合素养和能力的发展。
核心素养 初中英语 高效课堂构建
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核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学研究
于国 （河北乐亭第二中学　河北乐亭　063600）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：随着我国教育改革不断深入，出现了诸多新型教学模式，问题驱动式教学就是其中一种。问题驱动式教学，主要是以问题为主线，在问题的牵引下，学生通过自主探究和解决问题，构建完整的知识体系，提升学习能力与效率。下文针对核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学进行深入分析，希望可以有效提升教学效果，促进学生全面发展。
核心素养 高中物理课堂 问题驱动式教学
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论高中物理核心素养下科学思维能力的培养
王涛 （重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：高中物理教学，存在着很大的难度，学生在构建起物理核心素养下科学思维能力后，能够更好的帮助其了解物理内涵，帮助学生们更好的学习物理学科。因此，本文就关于高中物理核心素养下如何培养学生的科学思维能力展开研讨，发现其中的问题并提出相应的解决策略。
高中物理 核心素养 科学思维
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核心素养背景下的高中数学分层教学特点
宁琳琳 （河北省晋州市第二中学　河北晋州　052260）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：在素质教育背景下，给高中数学教学带来了较大的挑战，要求教师在教学中针对性的对学生实施教学，提升教学效果。分层教学，属于一种新型教学模式，其具有较强针对性，符合新课程标准的要求，主要是指结合不同学生的学习水平，采取相应的教学手段，便于学生理解和掌握数学知识，促进学生个性化发展。下文针对核心素养背景下的高中数学分层教学特点进行深入分析，并提出教学策略，希望可以促使每个学生都可以获得进步，更好的发展学生数学综合素养和能力，有效提升整体教学效果。
核心素养 高中数学 分层教学
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核心素养下高中化学问题情境的创设
李志新 （福建省泉州市德化第八中学　福建泉州　362500）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：新课程进一步发展，推动教育改革，提升对学科核心素养教育的重视。文章以核心素养下的高中化学问题情境创设为研究对象，对此提出几点建议，希望提升课堂教学效率的同时，能够为培养学生化学核心素养提供一些帮助。
核心素养 高中化学 问题情境 创设
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高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践
陈港秋 （福建省漳浦第一中学　福建漳浦　363200）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：高中数学知识具有较强的抽象性，基于“数学抽象”培养学生数学核心素养，不仅是教师重要的教学任务，也是提升学生学习能力的基础，更是发展学生综合素养的关键。基于“数学抽象”培养学生数学核心素养，可以使学生基于数学角度，感受数学知识的魅力，提升教学效果。下文针对高中数学教学中基于“数学抽象“培养学生数学核心素养进行深入分析，希望可以有效提升学生抽象思维能力，促进学生数学核心素养良好发展，实现教学目标。
高中数学 数学教学 数学抽象 数学核心素养
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高中化学核心素养问题情境的创设
陈碧娥 （福建省德化第三中学　福建德化　362500）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：由于受到新课程标准改革的影响，对当代学生的核心素养培养提出了更高的要求。化学一直以来都是高中阶段非常重要的学科之一，所以要在化学教学中实现对学生们综合素质的培养和提升。本文针对高中化学核心素养问题情境的创设进行分析，以此来激发学生们的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。
高中化学 核心素养 问题情境 情境创设
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刍议医院基建工程项目的财务管理的核心思路
史丽莉 易露 张海军 李世芬 （西南医科大学附属中医医院　四川泸州　646000）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
摘要：摘　要：在医院发展过程中，基建工程是不容忽视的重要组成部分，医院的建设水平直接影响着整体医疗环境。当前，随着人们生活水平的不断提升，医院基建工程发展也开始受到人们的重视。基建工程项目数量的增加，给医院的财务管理工作带来一定的影响。针对这种情况，本文先对基建工程财务管理的内容进行了梳理，然后对医院基建财务管理规程中所存在的问题进行了剖析，最后提出了医院基建工程项目中财务管理的具体措施建议，为医院发展提供参考。
医院基建工程 财务管理 策略 核心思路
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基于高中生地理学科核心素养培养的地理课堂活动开展
肖木荣 （福建省将乐县第一中学　福建将乐　353300）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：新课改强调学科核心素养的培养，在高中地理教学中，教师除了要教授学生知识以外，还要加强学生地理核心素养的培养，促进学生的全面发展。核心素养就是从传统灌输式教学变成学生主动学习，这就需要教师运用合理的教学方法，提升学生的学习兴趣和积极性，为学生营造良好的学习氛围，进而提升课堂教学的效率和质量，基于此，本文就分析了基于高中生地理学科核心素养培养的地理课堂活动开展。
高中生 地理学科核心素养 培养 课堂活动开展
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核心素养下的小学数学实验教学的研究
伍星文 （南昌市新建区昌邑中心小学　江西新建　330122）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：在小学数学教学中，实验教学是非常重要的组成部分，主要是指教师指引学生开展实验活动，要求学生自主动手操作，进行探究、观察、发现、思考、分析、归纳，最终获取知识并掌握问题解决方法。在该过程中，可以有效提升学生数学综合素养和能力，因此教师需要结合实际情况，不断优化实验教学。下文针对核心素养下的小学数学实验教学策略进行深入分析，希望可以有效提升实验教学质量，促进学生全面发展。
核心素养 小学数学 实验教学
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高中化学核心素养之科学态度与社会责任的培养研究
文献晖 （湖南省临武县第一中学　湖南临武　424300）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：高中化学教学中，学生科学态度与社会责任素养的培养，可以使学生对学习产生更加深刻的认识，提升学生主动学习意识。文章以高中化学核心素养之科学态度与社会怎培养为研究对象，围绕以下几点进行简单的分析，希望对化学教育工作开展提供帮助。
高中化学 核心素养 科学态度 社会责任
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基于核心素养的初中体育分层教学探究
任青松 （重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：伴随着学生素质教育思想与新课程改革制度的逐步落实，初中体育课程已成为素质教育的关键学科。在现阶段，学生的全面发展不仅需要有好的成绩，而且要有健康的体魄。初中阶段正是学生身体成长发育的良好时机。初中体育应当与时俱进，并结合当下的教学实际情况。教师应当培养学生 的整体水平，从而提高学生的体育核心素养，保证培养学生的体育核心素养和体育教学能同步进行。本文对基于核心素养的初中体育分层教学进行了简单的探究，讨论了如何在体育教学当中培养学生的核心素养。
核心素养 初中体育 分层教学 探究
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小学数学教学中落实核心素养的方法分享
胡小红 （重庆市秀山土家族苗族自治县迎凤小学　重庆秀山　409900）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：远大目标的实现来源于细节、来源于基础。在我们实现教育教学目标的过程中，也需要拥有这种意识，从小学阶段为学生做好专业启蒙，帮助学生养成良好的学习认知，能够以端正的学习态度规划自己的学习。在学生拥有了这些做基础之后，学生在未来才能够产生可持续发展的效能。而要想实现这种教育目标，我们就需要遵循核心素养教育理念，通过核心素养教育背景的应用，让学生成为学习活动的主角，让小学生也能够得到人们的尊重，拥有放开手跑一跑的机会。而学生拥有核心素养才能在未来的社会大环境有更为突出的个体价值。那么，在小学数学教学实践中我们如何才能落实核心素养教育目标呢？本文对此进行了分析。
小学 数学教学 落实 核心素养 方法
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基于地理核心素养培育下的高中地理单元作业设计研究
郭成传 （福建省大田县鸿图中学　福建大田　366100）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：为有效提高高中地理教学效率，加强对学生核心素养的培养，文中基于地理核心培育条件下，对高中地理单元作业设计进行研究，并分析了高中地理单元作业设计工作要点，希望能够有效提高高中地理单元作业设计的整体质量和效果，提升学生的高中地理学习成绩。
高中地理 核心素养 单元作业 设计
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核心素养背景下高中语文探究性课堂教学研究
陈亮 （福建省连江华侨中学　福建　350500）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：语文核心素养，要求学生的文化传承意识、语言构建与运用、思维品质等方面的素质。运用探究性教学活动组织教育工作，促使高中生语文核心素养形成，提升素质教育质量。文章以核心素养背景下高中语文探究性课堂教学为研究对象，对此提出几点建议，希望对语文教育工作开展提供参考。
核心素养 高中 语文 探究性课堂
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