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大数据时代职业院校教师核心素养现状调查 王晓楠 周婧 今日湖北 教育科学 2022年24期 289 0
浅谈小学英语教师核心素养的现状、成因及培育的对策——以九江地区为例 何智 今日湖北 教育科学 2022年23期 262 0
基于核心素养的初中物理教学资源开发 杨琴荣 今日湖北 理论实践 2022年23期 285 0
化学大单元视域下集体备课活动初探 王亮 今日湖北 理论实践 2022年22期 292 0
选择排序入门到精通策略探析 胡锋 文渊·高中版 理论研究 2020年10期 255 0
语文核心素养下的本体性教学内容的选择 余秋芳 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 325 0
核心素养视野下的中小学主题班会实施现状与策略研究 王倩 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 273 0
核心素养下的高中语文课堂教学优化策略 张荣 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 257 0
基于核心素养下的小学语文课堂教学研究 欧阳秀芳 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 241 0
关于小学数学核心素养培养的思考与实践 高精荣 丛波 刘芳 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 322 0
初中历史学科教学中渗透核心素养的策略探究 陈光龙 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 227 0
核心素养的背景下如何高效率的初中数学教学 周慎 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 253 0
基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨 余小青 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 267 0
浅析素质教育观下的小学数学教学 高欣怡 李艳红 李国双 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 314 0
核心素养下高中历史高效课堂的构建 赵斌 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 275 0
核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养 徐志礼 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 255 0
立足核心素养，优化初中历史课堂教学 卜卫芳 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 250 0
新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究 李孟军 雷阳 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 283 0
基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学 高俊霞 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 286 0
浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略 兰辰希 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 264 0
大数据时代职业院校教师核心素养现状调查
王晓楠 周婧 天津市河东区职工大学
期刊 《今日湖北》
2022年24期
摘要：现今，我国职业院校教师的核心素养的研究刚刚起步，职业院校教师核心素养的培养成为职业教育发展中亟待解决的问题。为提升职业院校教师核心素养能力，本文采用问卷调查的方式对天津市河东区区内职业院校共126名教师核心素养能力进行调查，通过调查了解了区域内职业院校教师核心素养能力现状，以期对实际的职业院校教育教学提升起到一定的参考作用。
大数据时代 职业院校教师 核心素养
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浅谈小学英语教师核心素养的现状、成因及培育的对策——以九江地区为例
何智 九江学院外国语学院
期刊 《今日湖北》
2022年23期
摘要：课题组以问卷星的方式对九江地区的部分小学英语教师进行了问卷调查，涉及的老师包括30位在城市任教的老师，21位在农村任教的老师和14位在城乡结合部任教的老师，问卷的内容包括英语课堂上与学生互动的主要方式、处理教材、处理知识、文化现象、小组合作学习、保护学生学习英语的兴趣等，从问卷的结果可以得出：有些老师在某些方面做得比较好，有些方面还有待改进。通过分析小学英语教师核心素养的现状及成因，课题组提出了下面的对策：加强师德和职业素养，提升育人能力；提升教师自主性的成长，完善知识结构；加强教学理论的学习，提升教科研能力；提升现代教育技术和信息技术素养；提升解决问题的能力。
小学英语 核心素养
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基于核心素养的初中物理教学资源开发
杨琴荣 武汉市旭光学校
期刊 《今日湖北》
2022年23期
摘要：伴随社会的进步，国家与企业对人才的需要都在不断提高，学校应注重培育学生的核心素养和综合素质。在初中时期，物理是学生新接触到的一门课，学生在学习相关的内容后会碰到一些问题，这需要老师指导学生建立正确的学习意识，提升自身学习力，从而帮助其把握更丰富的学习方法。此文从核心素养培育角度入手，对初中物理教学资源开发的对策展开了主要探析，进而利用多样的教学资源培育学生们的物理核心素养。
核心素养 初中物理 教学资源 对策
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化学大单元视域下集体备课活动初探
王亮 苏州市田家炳实验高级中学
期刊 《今日湖北》
2022年22期
摘要：随着教育理念的不断升级，对发展学生学科核心素养的要求越来越高。化学大单元主题式教学无疑是促进学生核心素养形成的关键方法。这就要求高中化学教学要积极运用大单元教学来设计更新颖、更有效的化学课堂，进而将化学学科核心素养融入到教学的全过程。本文立足化学大单元视域下的集体备课活动实践，从必要性、优势、课前系统准备、备课组建设浅谈一些体会。
大单元 集体备课 核心素养
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选择排序入门到精通策略探析
胡锋 绍兴市高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：选择排序是高三信息技术选考中常见的排序算法，是浙教版《算法与程序设计》的重点内容之一。针对学生容易入门，但很难熟练应用的弊端。本文通过对选择排序算法的特点、选择算法的核心代码、选择排序的优化、各种选择排序变式四个方面对选择排序算法进行由浅入深地分析，探讨解题策略，增强学生灵活应变的计算思维能力。
选择排序 核心代码 优化 变式
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语文核心素养下的本体性教学内容的选择
余秋芳 江西省景德镇市乐平市塔前镇中心完小
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：“课文无非是个例子”，叶圣陶先生这样说。《义务教育语文课程标准（2011年版）》把语文课程性质定向为学习语言文字运用。所以，教师要努力挖掘每个文本的本体性教学内容，根据不同文体特点，识体而读，适体而教，积极开展语言实践，提升学生的语文核心素养。
语文 核心素养下 本体性教学内容 选择
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核心素养视野下的中小学主题班会实施现状与策略研究
王倩 河南省新乡市第二十二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：目前我国大力提倡以提升学生核心素养为教学目标，主题班会这一教育形式受到越来越多的关注，在中小学阶段所开展的主题班会能够对学生进行有效地思政教育。但是中小学实际开展主题班会教学时还有很多问题存在着，需要采取合理策略来应对。基于此本文主要分析中小学所开展的主题班会现状，并提出有效落实班会的策略，以此将学生核心素养提升。
核心素养 主题班会 实施现状
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核心素养下的高中语文课堂教学优化策略
张荣 重庆市彭水县民族中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：“核心素养”的提出，对整个教育界产生了巨大的影响，它是指青少年发展和成长所应具备的品格与关键能力。具体到每一个学科，又有所不同。就高中语文学科而言，核心素养的内容主要有“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。在这一背景下，高中语文教师应适当优化教学策略，使课堂更好地服务于学生的学科核心素养培养。
核心素养 高中语文 教学
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基于核心素养下的小学语文课堂教学研究
欧阳秀芳 赣州市章贡区厚德路小学京九路校区
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：想要提高小学语文课堂教学的质量和效率，老师一定要在核心素养的背景下展开教学，要改变传统的教学方法，发挥出学生教学主体的地位，开展形式多样的实践教学活动，让学生在活动之中提高自己的语言表达能力。同时，还要将阅读教学重视起来，要通过阅读能力的培养提高学生的核心素养，为学生以后的学习和发展奠定基础。
小学语文 核心素养 策略分析
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关于小学数学核心素养培养的思考与实践
高精荣 丛波 刘芳 辽宁省大石桥市南街小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到小学数学核心素养培养的重要性。基于核心素养的课程改革是从高中阶段开始的，义务教育阶段的学科核心素养不可能抛开高中阶段的学科素养，因此，小学教师要有超前的意识，自觉以高中阶段的学科核心素养为参照，准确领会学科核心素养的内涵，有机融入于自己的教学实践中。小学课堂改革势在必行，对于小学数学学科教学来说，如何发展学科核心素养，如何有效提高教学效率和质量，关键在于课堂上。有效课堂情境创设能够通过情景展示的方式让学生更有效率的掌握所学知识，进而提高学生探索未知事物的热情，使其能够自主学习、主动学习。本文就关于小学数学核心素养培养展开探讨。
核心素养视角 小学数学教学 展开
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初中历史学科教学中渗透核心素养的策略探究
陈光龙 贵州省六枝特区第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：现如今，素质教育的不断深化对初中历史教学提出了更高的要求，需要教师将学生核心素养的培育作为教学活动开展的主要目标，进而对教学活动的组织方式以及内容进行不断的创新与探索，如此一来才能够实现课堂质量的有效提高以及学生学习效率的增强，进而也就可以更好的促进学生历史核心素养的培育。所以本文则将对在初中历史学科教学中渗透核心素养的方法进行一定的探讨，希望能够为初中历史教学事业的发展产生积极的影响。
初中历史 核心素养 教学策略
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核心素养的背景下如何高效率的初中数学教学
周慎 江西省临川区河埠乡初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：新课标指出“应重视对学生数学思维的培养，让他们具有创新精神与应用能力”。为了促进中学生学习兴趣与学科能力的协同发展，教师应避免对学生实施灌输式教育，否则容易让他们对数学学习形成厌恶情绪。毕竟，促进学生数学核心素养的发展，需要其具有良好的思维能力与自学意识，关注社会发展、现实生活与数学学科的关系，建立学好数学的自信心，具有探究学习能力。为此，教师应当革新授课方式，积极构建初中数学高效课堂。
核心素养 初中数学 高效策略
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基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨
余小青 江西省鹰潭市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：核心素养教育思想的提出，为教师开展教育活动带来了新鲜的血液，也为教师的教育改革提供了新的方向，然而，在实际展开生物学科的教学活动时，通常发现，对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差。所以，为了改进这一问题，教师有必要细致分析生物学科核心素养的基本要求，并根据生物学科的教育内容和教学特色进行教学活动的安排，以便在教学过程中中逐步满足对学生生物核心素养的培养。
基于学科核心素养 高中 生物教学 策略探讨
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浅析素质教育观下的小学数学教学
高欣怡 李艳红 李国双 大连大学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近年来，学生的核心素养受到社会各界的广泛关注，也引发人们深入思考“培养什么样的人才“这个问题。在新课程改革的推行下，素质教育理念深入人心，将素质教育观落实在数学教学离不开教师的转变，小学数学教师也开始注重培养学生的核心素养。基于此，本文主要探讨了小学数学核心素养教学策略，以期提高学生的数学核心素养。
核心素养 教学策略 素质教育观
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核心素养下高中历史高效课堂的构建
赵斌 云南省昭通市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：随着时代的进步与社会的发展，我国逐渐加大了对高质量教育的重视。高中是学生人生的跳板，只有在高中阶段做好充分的准备，打下好的基础才可以步入自己满意的大学，从而有着精彩的人生。所以，要提高高中教学质量，历史是一门难懂却很重要的学科，这门学科成绩是很拉分的，掌握历史核心素养是学好历史这门学科的关键。那么，如何在核心素养下加强历史教学？此论文将进行简要的分析。
核心素养 高中历史 教学策略
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核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养
徐志礼 内蒙古包头市第二十八中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：随着新课程改革的不断发展，核心素养越来越受到重视，对数学学科的教学也提出了更高的要求，将核心素养具体到数学学科的教学上是极具积极意义的。数学不能缺少了运算，但运算一直是数学教学中的拦路虎，如何在核心素养视角下培养初中数学教学中学生的运算能力，是教师值得深思的问题。本文基于核心素养的重要意义，从基础知识、运算技巧、心算训练、作业强化四方面展开研究，推动核心视角下初中数学教学中学生运算能力的培养。
初中数学 核心素养 运算能力
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立足核心素养，优化初中历史课堂教学
卜卫芳 山东省聊城市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：随着我国教育的不断发展，核心素养也逐渐融入不同阶段的各个学科的教学中，核心素养也成为不同学科教学的一个重要指导，历史作为初中阶段的一个重要学科，在课堂教学的时候，教师也应该立足于核心素养，不断进行教学优化。本文主要对如何立足核心素养，优化初中历史课堂教学进行研究。
核心素养 初中历史 课堂教学 优化
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新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究
李孟军 雷阳 四川隆昌一中
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：新时代意味着高中思想政治课教学进入了新阶段，这使高中思想政治课教师核心素养面临着新使命、新挑战、新要求。新时代高中思想政治课教师提升核心素养要深刻理解“六要”的科学内涵，从政治素养、道德素养、业务素养三方面把握其内在逻辑。面对新情况，为了提高新时代高中思想政治课教师核心素养培养的时效性，应理论联系实际地从国家、学校、个人三个层面构建提升路径。
新时代 高中思想政治课 教师核心素养 提升
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基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学
高俊霞 山西省运城市稷山县稷山中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近年来，我国综合国力在多方面利好因素的影响下得到了全面的提升，为教育事业的发展带来了诸多的机遇。就现如今我国高中化学教学工作实际情况来说，教师因为受到以往应试教育思想的影响，所以导致对学生考试成绩十分的重视，而对于学生素养和化学思维的培养缺少基本的关注。要想切实的对上述问题加以解决，那么最为关键的就是需要充分结合高中化学知识实际情况和学生学习需要来对教学模式加以优化和创新，切实的打破以往老旧落后的教学思想的限制。鉴于此，这篇文章主要围绕高考发展形势，对高中化学教学中学生核心素养培养工作展开深入的研究分析，希望能够对我国高中化学教学工作的良好发展有所帮助。
高考 学科核心素养 高中化学教学
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浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略
兰辰希 樟树市阁山初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：核心素养一个学科所有知识能力的综合体现。在小学语文教学当中，写作能力便是小学语文核心素养的一种表现。写作可以考验学生的语文综合能力，具有较强的主观性，也十分依赖学生的创造能力。而小学时期的学生还处于成长发育当中，接触相关的写作知识较少，写作能力尚未发展，创新思维等思想力还在孕育之中，因此，想要写好一篇作文对于学生来说还是较为困难的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略提出了一些建议，仅供参考。
核心素养背景下 小学语文 写作教学 策略
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