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小议生活情境在小学数学课堂中的创设 陈妹香 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 289 0
小学数学教学中生活情境的应用 吴义全 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 292 0
谈生活情境在小学数学教学中的应用 张素嘉 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 288 0
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 陈雪 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 531 0
新课改背景下开展小学科学情境教学的策略研究 拓万明 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 336 0
探究如何利用生活情境开展小学数学教学 赵秀芳 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 292 0
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 殷路 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 295 0
生活情境在小学数学教学中的运用探讨 李丽琴 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 292 0
生活情境方法在小学数学教学中的运用 李美英 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 331 0
生活情境在小学数学教学中的应用 王利珍 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 334 0
关于生活情境在小学数学教学中的有效应用 王玉霞 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 291 0
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 尤彩华 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 288 0
有效拉近数学知识与生活实际联系的措施 邢飞 文渊·高中版 教育研究 2021年03期 344 0
浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学 邱燕萍 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 303 0
试论生活情境在小学数学教学中的应用方法 帕力达·马那甫 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年03期 392 0
浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学 杨蕊 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年01期 402 0
生活情境方法应用在小学数学教学中的作用 杨军强 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 368 0
论如何利用生活情境开展小学数学教学 丁慢清 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 329 0
浅谈提高小学生解决问题的能力的策略 杨欢 文渊·高中版 教育研究 2021年01期 450 0
试论如何将生活情境教学法应用到小学数学教学中 张龙云 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年08期 437 0
小议生活情境在小学数学课堂中的创设
陈妹香 平江县北城学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学数学课堂教学已经成为教师关注的重要部分。数学是一门具有逻辑思维的学科，对数学课程的学习是改善学生思维方式的关键。目前，大部分小学数学课堂教学效率有待提升，严重地阻碍着小学生个人能力的改善。笔者在本文主要围绕生活情境在小学数学中的应用，分析了教学面临的困境，并根据自身多年教学经验提出一系列措施。
生活情境 小学数学 课堂教学
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小学数学教学中生活情境的应用
吴义全 江西省鄱阳县响水滩乡联港小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着素质教育理念提出，我国教育体系正面临新的改革趋势。小学数学作为小学教育体系中重要组成部分，其教学质量不仅直接关系着小学数学教育事业发展，还间接关系着小学生数学核心素养的培养。与此同时，随着社会经济不断发展，小学数学传统教学模式难以满足社会对人才需求标准，而将生活情境教学法运用到小学数学教学当中，不仅能优化小学数学教学体系，还能充分调动学生学习积极性，提高学生学习动力。本文分析生活情境在小学数学教学中的应用困境，探究生活情境在小学数学教学中的应用路径，旨在为小学数学教学更好开展生活情境化教学活动提供一些有益参考。
小学数学教学 生活情境 数学教育
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谈生活情境在小学数学教学中的应用
张素嘉 新疆阿勒泰区青河县青河镇第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：新课标倡导，教师在当前教学开展的过程当中一定要加强生活情景的创设，对陶行知所大力倡导的生活即教育这样的理念积极的进行落实，达到理想中最佳的教育效果。所以，在现阶段，小学教师在数学教学开展的过程当中应该贴合实际的教学内容，对生活情景创设的作用和价值积极地进行发挥，达到理想中最佳的教育引导效果。
生活情境 小学 数学教学
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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
陈雪 舒兰市实验小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：小学是学生初步接触数学学科的重要时期，这一时期如能为学生培养良好的数学学科观念，激发学生的学习兴趣，可以对学生未来的学习产生积极的影响，生活情境教学正是一个良好的选择。如何在小学数学教学过程中渗透生活情境、提升学生的学科素养，已成为广大小学数学教育者的热门研讨方向。在本文中，笔者将结合自身经验，浅述小学数学课堂上践行生活情境方法的意义、现状及有效策略，与广大小学数学教育者共勉，希望对相关从业者有所启迪。
生活情境 小学 数学
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新课改背景下开展小学科学情境教学的策略研究
拓万明 宁夏中卫市第六小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：科学思维的培养并非朝夕之事，为了培养出更多的科技人才需要从小学教育抓起。小学开展科学教育主要是为了培养学生的综合科学素养，让学生了解生活中很多事物都蕴藏着科学的力量。在新课改的背景下，小学科学课程不仅要让学生形成正确的科学价值观还要培养学生的创造思维。情境教学可以据学生的心理特点和新的课程标准对教学过程进行资源优化，在创设的场景里激发小学生的好奇心，让学生主动去探索、交流和思考。
生活情境 小学科学 策略
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探究如何利用生活情境开展小学数学教学
赵秀芳 山东省平度市东阁街道广州路小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：数学是小学阶段的重难点学科，对小学生而言学习数学是一门较为枯燥的课程，出现这种情况是跟教师采取的教学方法较为单一无趣、不能调动学生的积极性有关。若是不能够调动学生学习的积极性，教学质量也就难以得到有效的提升。创设生活化情境进行数学教学可以帮助学生更快地理解数学知识，同时也有利于激发学生学习数学的兴趣，因此教师可以利用生活情境开展小学数学教学。
生活情境 小学数学 教学策略
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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
殷路 江苏省南京市齐武路小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：数学是一门实际运用较强的学科，小学数学教师应该采用生活化教学的方法，让生活走进数学，突出数学教学的生活化特点，在教学中不仅要将数学知识运用到生活之中，还需要教师善于运用生活化教学的方法让学生能够在熟悉的生活背景下更好的展开学习，提高数学知识的实践运用能力。
生活情境法 小学数学 运用策略
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生活情境在小学数学教学中的运用探讨
李丽琴 平山县东回舍镇张齐小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：近年来，在教育改革工作持续推进的大背景下，小学阶段特别重视各学科教学质量的提高。从小学数学学科教学工作层面分析，通过优化改进小学数学教学方法，可以激发学生对数学知识学习的积极性。与此同时，在小学数学课堂教学期间合理应用生活情境，可以充分发挥生活情境的应用价值，使数学课堂教学过程侧重以生活化角度为切入点，改变传统教学方法的不足，主张贴近学生的实际生活，进一步提高数学课堂教学成效。因此，本文在分析生活情境在小学数学教学中运用的必要性的基础上，提出生活情境在其中的具体运用要点，旨在全面提高小学数学教学的效率及质量。
生活情境 小学数学 必要性 运用要点
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生活情境方法在小学数学教学中的运用
李美英 江西省上饶市华东师范大学弋阳实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在小学数学教学中，创设生活情境，将学生置身于生活情境中，可以让学生更好地认知、认识数学知识，激起学生的数学学习热情，进而实现教与学的统一。作为小学数学教师，要认识到生活情境的优势，善于将数学教学与生活挂钩，以此构建高效课堂，促进教学目标的实现。
生活情境 小学数学 运用
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生活情境在小学数学教学中的应用
王利珍 广东省梅州市平远县石正中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科，对小学生数学学习而言，抽象、繁琐的数学知识点非常的枯燥乏味，很难充分调动学生的学习兴趣，学生在数学课堂学习中学习参与度不高，直接影响到小学数学课堂的教学效果。而生活情景教学方式在小学数学课堂教学中的应用，有利于灵活的通过数学来帮助学生解决其学习生活中存在的问题，而且还有利于学生深化对课堂所学数学知识的认识和理解，有利于充分调动学生的数学学习积极性，所以要重视生活情境在小学数学教学中的应用研究。
小学数学教学 教学效果 生活情境 探讨
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关于生活情境在小学数学教学中的有效应用
王玉霞 江西省景德镇市浮梁县湘湖镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：课堂是传授科学文化知识和技能的主要场地，也是创新教学思维的重要阵地，是推进学科教学质量的有力武器。因此，每个地区的小学教师应在创新思维理念的指导下，将专业素养和学科教学两者相联结，让老师在课堂上，除了充当教学者的角色，还让学生在潜移默化中提高自身的学习能力。创设情境教学法这一新型的教学模式在小学数学教学的应用，破除了传统的教学模式的制约，让大多数小学数学教师创新思维，推动了数学教学的发展。
生活情境 小学数学
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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
尤彩华 安徽省宿州市埇桥区栏杆镇中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着社会的发展进步，新时期我国对学生的要求不再局限于文化课成绩，而是更加注重学生综合素质的培养和提高。在小学数学教学中，除了需要教会学生学习相关的数学理论知识外，还需要培养学生的数学思维能力和逻辑能力，良好的思维、逻辑能力能够帮助学生更好地掌握所学知识并在生活中熟练运用。
生活情境方法 小学数学教学 运用
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有效拉近数学知识与生活实际联系的措施
邢飞 航天基地北里王小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：良好的数学教育是以育人为本的。课程内容的安排着眼于学生为未来生活、工作和学习做好准备，不能脱离现实和后续学习必备的能力，努力做到学有所用。但是在教学中还经常发现教师关于数学与实际的相互渗透、紧密结合，还做的不到位，在培养学生用数学的视角看待生活现象，数学思维培养方面还有待提高。那么，小学数学教学到底该如何拉进数学学习与生活的联系，如何更有效的让学生用课堂上学到的数学知识解决生活问题？就这一问题，发表个人观点。
数学教育 生活情境 生活问题 生活素材
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浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
邱燕萍 江西省抚州市崇仁县巴山镇第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：数学作为一门基础性的学科，与其他学科有着密切的联系，学好小学数学能够帮助学生更好的开展其他学科的学习，有着非常重要的现实意义。其中，数学知识来源于生活但高于生活，是对生活实际的归纳与总结，但从小学生对数学学习的态度来看，许多学生没有意识到数学知识的重要性，对数学学习的兴趣不高。因此，教师在开展小学数学教学的过程中，可适当引入生活情境，去提升小学生对数学学习的兴趣与质量。
小学数学 生活情境 教学开展
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试论生活情境在小学数学教学中的应用方法
帕力达·马那甫 新疆乌苏市石桥乡中心学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：为了使小学生在课堂学习活动中体验到学科知识体系的独特魅力，教师必须将学科的关键知识与学生的日常生活相结合，在教学过程中对学生进行引导，让学生体验到数学知识的实际应用，使学生在体验生活的同时，改善个人知识结构，积极运用所学知识解决实际困难问题。在这种教学模式下，大多数小学生的学科思维都可以得到锻炼，学生将会养成基于生活情境分析数学问题、探究正确答案的良好学习习惯。
小学数学 生活情境 教学应用 方法
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浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学
杨蕊 新疆石河子市一四八团第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
摘要：教育改革正在如火如荼的进行中，随着改革体制的进一步深化，对于教育工作者们在教学过程中提出的要求也就越来越多。数学在小学阶段的教学重点中要更加的生活化，同实际结合才更符合当代教学的需要。为了促进学生们的全面发展，在小学教学过程中融入生活情景，具有重要意义。本文将对如何利用生活情景开展小学教学进行重点研究。
生活情境 小学数学 教学素养
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生活情境方法应用在小学数学教学中的作用
杨军强 运城市夏县裴介中心校鲁因小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：对于小学这个阶段来讲，其中数学学科是整个小学学习生涯当中非常重要的一门科目。为此，它的教学变革也受到了非常大的重视。以前那种传统的课堂教学方式完全不能满足于如今时代的发展。只有不断地改进以及创新教学模式，才能够跟上时代的步伐，为此，如何提升小学数学的教学品质就显得尤为重要了。那么，生活情境方法也已经在慢慢地应用到小学课堂教学当中了，在小学数学课堂当中应用生活情境方法可以非常有利于提升学生的学习兴趣，然而，在实际的教学过程当中，仍然还是有面临一些问题，本篇文章主要分析了生活情景在小学数学教学中的作用，提出了生活情景在小学数学课堂上的应用策略。
生活情境 小学数学 课堂教学 教学品质
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论如何利用生活情境开展小学数学教学
丁慢清 梅州市丰顺县实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：作为基础课程之一，数学可以启发思维，目前我国教育部门提出要将课本内容同生活实际紧密结合的教学理念，因此小学数学教学要想在未来有更好的发展，教师就需要考虑在其中加入生活情境的应用，以此来落实该教学理念。本文首先说明在小学数学教学中适当加入生活情境的重要意义，接着再明确加入生活情境应用应注意的问题，最后思考在小学数学中应用生活情境的具体策略。
生活情境 小学数学 教学策略
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浅谈提高小学生解决问题的能力的策略
杨欢 辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：众所周知，学生问题解决能力的高低直接影响着知识应用能力的高低，也影响着的学生学习力。所以，在素质教育的大背景下，除了要教会学生基本的数学知识之外，还要培养学生的问题解决能力，使学生在思考问题和探究问题的过程中养成良好的数学学习习惯。
小学数学 解决问题能力 生活情境 自主分析 一题多解
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试论如何将生活情境教学法应用到小学数学教学中
张龙云 织金县板桥镇教育管理中心
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教学方法被应用到教学中，为教师的教学的提供了极大的帮助。然而，在当前的小学数学教学中，部分学生对数学知识仍不感兴趣，使得教学效率无法得到有效地提升。对此，文章就小学数学教学中生活情境教学法的应用展开探讨，以期能拉近学生与知识点间的距离，让学生更好的掌握抽象的数学知识。
小学数学 课堂教学 生活情境 应用策略
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