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刍议初中信息技术教学中提高课堂效率的兴趣因素
丁怀江
爱情婚姻家庭·上旬
课程教学
2021年01期
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核心素养理念下小学道德与法治课情境教学的行动探究
周菊
爱情婚姻家庭·下旬
德育教育
2021年04期
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中职物理“先学后导”有效课堂教学的
行动策略
及实施
包那日顺
商业2.0·市场与监管
教育研究
2020年11期
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刍议初中信息技术教学中提高课堂效率的兴趣因素
丁怀江
贵州省威宁自治县东风第二中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年01期
摘要:当今时代,初中信息技术教师都普遍对课堂教学实效性感到烦恼,原因在于信息技术课程自身存在的相对特殊教学环境,教学当中对学生的失控状况经常发生,这就严重影响到了课程教学质量的提高。本文从初中信息技术课堂的现状出发,对提高初中信息技术课堂效率中的兴趣因素做一些分析,期望能够和同行们一起学习和探讨,共同提高初中信息技术的课堂教学效率。
初中
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课堂效率
兴趣因素
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核心素养理念下小学道德与法治课情境教学的行动探究
周菊
贵州省安顺市西秀区头铺小学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要:情境教学的内涵在于创设相应的教学情景,激发学生的探究欲望和学习欲望,通过情景交融给予学生积极的课堂体验,丰富学生的思想感情,进而激发学生的学习兴趣和动机。然而,当下小学道德与法治课堂内容比较狭隘,教学手段也比较单一,所以在核心素养背景下,教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,在课堂中创设有效情境,活化教学气氛,激发学生的参与意识,构建出和谐的课堂氛围,提升法治教学效率。
核心素养
小学道德与法治
情境教学
行动策略
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中职物理“先学后导”有效课堂教学的
行动策略
及实施
包那日顺
锡林郭勒职业学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年11期
摘要:素质教育和新教育改革的推进,使得以学生为中心的理念得到普遍认可,而“先学后导”的教学方式正是对该理念的有效践行。“先学后导”是对传统教学方式的颠覆,对于培养学生的独立学习能力、激发物理学习兴趣有着积极的作用。文章对“先学后导”的优势进行了阐述,并对先学后导的具体实施方法进行了积极探讨,以期对中职物理课程的教学实践提供参考。
中职物理
先学后导
物理课堂教学
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