基于微课的小学语文课堂导入探究
李培毓
小学生正处于活泼好动的年纪，在课堂教学中需要调动学生的积极性，让他们以最佳的状态进入到学习中，可以促进思维体系的构建。课堂导入在小学课堂教学中有着重要的作用，尤其是对于语文教学来说，教师需要帮助学生快速的融入到课堂中，集中学生的注意力。但是通过对小学语文课堂教学的观察和分析来看，课堂导入也是其中的难点，很难在短时间内让学生实现状态的稳定，在这种情况下，可以将微课应用到课堂导入教学中，创新原有的模式。本篇文章通过对微课在小学课堂导入中的应用优势进行阐述，分析微课在小学语文课堂导入中的应用原则，并且就微课在小学语文课堂导入中的应用要点进行说明，从而探讨加强微课在小学语文课堂导入应用效果的措施。
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