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小学体育教学中良好习惯养成策略分析

吴智宇

江西省丰城市秀市中心小学

小学作为学生学习和成长中重要的启蒙阶段，在这一时期学生的思维和能力都处于发展初期，需要教师给予积极和耐心地引导。在新课程标准的不断改革下，教师要明确文化成绩已经不再是衡量学生能力的唯一标准，当前社会需要的是德智体美劳综合发展的全能型人才，教师要在做好文化教学的基础上保证素质教育的质量，为学生的成长提供坚实的保障。基于此，本文针对小学体育教学中良好行为习惯的养成策略展开分析。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学体育教学 良好习惯 养成策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第93页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]吴智宇. 小学体育教学中良好习惯养成策略分析[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 93.

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