“新医科”背景下医学专业课程思政化的探索与实践——以新疆医科大学为例
何鹏义 龚鹏飞 杨玉春 木胡牙提·乌拉斯汉
目的：根据“健康中国”战略安排的要求，“新医科”被提出作为新时代医学教育的指导，“新医科”要求新时代的医学生需做到“德医双修”，在此背景下，医学专业的课程思政化是值得尝试的。方法：采用问卷星调查问卷的方法，调查研究医学生是否有意向参加专业课程思政化的课程实践，专业课程思政化对医学生的德育教育是否产生积极影响，医学生对于专业课程思政化教学内容的喜好。结果：大多数学生对于参加与专业课融合的“课程思政”实践教学表示有兴趣，大多数学生认为专业课中讲授的思政内容有用，绝大多数学生认为课程思政教育促进了其对社会问题的了解和关注，绝大多数学生认为老师的讲述对其人生观、价值观产生了影响。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知