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整体感知人物，学用场景描写——《少年闰土》（第一课时）教学设计

韩春霞

江苏省南通市郭里园新村小学校

六年级上册第八单元《少年闰土》第一课时重在让学生感受闰土的形象特点，并学习第1自然段以场景写人物的手法。教学可分四步进行：借助资料，初步感知课文内容；整体入手，初步体悟闰土形象；围绕人物，探究场景描写方法；展开练笔，运用场景塑造人物。
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【栏　目】 智行_打擂台
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《少年闰土》 人物形象 场景描写
【出　处】 《教育视界》2023年10期 第57-59页 （共3页）

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教育视界（2023年10期）

导出/参考文献
[1]韩春霞. 整体感知人物，学用场景描写——《少年闰土》（第一课时）教学设计[J]. 教育视界 . 2023(10): 57-59.

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