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初中英语游记类语篇阅读教学的实践与思考

吕国征

太仓市高新区中学

游记类语篇是英语记叙文中常见的一种语篇，但其在文本的写作技巧、角度、表达方式以及蕴含的教学和课程价值等方面均有别于其他普通的记叙文。文章针对目前初中英语游记类语篇阅读教学存在的主要问题，并结合具体的教学课例，尝试提出此类语篇阅读教学的策略以及在教学实施中应注意的要点。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 独白类语篇 游记类语篇 阅读教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年04期 第52-55页 （共4页）
【基　金】 江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向批判性思维培养的中学英语阅读教学策略研究”（2019JK13-L096） 苏州市教育学会“十四五”教育科研规划课题“指向深度阅读的初中英语教学任务设计实践研究”（Sjh0063） 太仓市教育科学“十四五”一般规划课题“深度阅读视域下初中生英语学习策略运用能力培养实践研究”（L2022022）

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中小学课堂教学研究（2023年04期）

导出/参考文献
[1]吕国征. 初中英语游记类语篇阅读教学的实践与思考[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(04): 52-55.

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