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高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计

吴昊 付琦 杨阳

北京市第三十五中学 北京市西城区教育研修学院

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。文章基于当前高中英语单元教学在思维品质培养方面存在的问题，结合教学案例提炼了三种学习活动设计策略：通过文本间逻辑关联帮助学生形成结构化认知，提升逻辑性思维；通过文本间批判评价帮助学生形成理性观点，发展批判性思维；通过文本间创新想象帮助学生形成个性化问题解决方案，培养创新性思维。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 单元整体教学 思维品质发展 多文本 活动设计
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年04期 第56-60页 （共5页）
【基　金】 2022年北京市教育科学规划课题“高中英语单元教学中思维品质培养与评价的课堂教学实践研究”（CDBA22070）

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中小学课堂教学研究（2023年04期）

导出/参考文献
[1]吴昊，付琦，杨阳. 高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(04): 56-60.

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