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STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例

赵千惠 张维忠

浙江师范大学

随着全球教育格局的变革，对学生综合素养的发展提出了日趋迫切的诉求，培养学生的跨界思维已成为数学课堂教学改革的时代命题。文章立足STEAM理念的视角，以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例，对初中数学拓展课教学进行探究，旨在达成数学、艺术、技术等学科的交互融合。
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【栏　目】 课堂聚焦·教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 STEAM理念 跨学科 数学拓展课 曲线缝合
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年06期 第18-24页 （共7页）
【基　金】 2021年浙江省教育厅科研项目“基于STEAM教育理念的初中数学拓展课教学研究”（Y202147153）

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导出/参考文献
[1]赵千惠，张维忠. STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(06): 18-24.

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《STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例》

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