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Steam理念融入小学科学课堂的初步探索

刘洁琼

鄞州区第二实验小学教育集团东校区

近几年来，steam教育的发展日新月异，但真正推进却困难重重。本文阐述的是笔者将steam理念融入小学科学课堂的一些实践与探索，steam理念主要是指将不同学科进行整合，把零碎知识变成相互联系的同一整体。这个想法是从一节三年级新教材的科学课开始的，随后笔者在日常的教学中尝试融入steam理念，取得了一定的效果。本文最后，笔者思考了许多steam理念融入小学科学学科中出现的问题，并表达了自己的看法和展望。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 steam理念 小学科学 融入
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第283-284页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]刘洁琼. Steam理念融入小学科学课堂的初步探索[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 283-284.

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