高中数学课堂教学有效性评价标准分析

张鹏达

摘　要：本文针对高中数学课堂教学有效性评价标准进行分析，经过分析得出现有评价标准中仍然存在很多问题，比如评价指标体系在应用时全部都是以教师为中心，忽视学生们的主体地位；评价指标对于知识的传授过于注重等。针对现存于其中的问题，可以从评价理念、评价内容等角度出发，以学生为主体进行评价，可以提高高中数学课堂教学的有效性。
关键词：高中数学；课堂教学；有效性；评价标准 (共1页)

高中数学课堂教学有效性评价标准分析

张鹏达

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