三年级数学新知易错的预防与对策
金冰
小学生由于年龄、心理及认知问题,在易错题的练习过程中容易反复犯同一种错误,若不及时引导,会影响小学生今后的数学学习,弱化学生的数学学习兴趣,无法提高学生的数学逻辑思维水平,限制学生在数学学习方面的发展。本文主要就小学阶段数学计算易错题产生的原因进行分析,并就如何对小学数学计算易错题预防展开探讨。
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