小学数学教学中学生问题意识培养的策略分析
张治武
小学阶段所接触到的数学知识与人们的生活有着非常密切的联系。因此，在小学阶段，培养学生的数学能力，能够帮助其今后更好的生活。然而，传统的应试教育模式并不利于学生问题意识的培养，不利于学生数学素养的发展。为促进学生的发展，教师应积极创新教学策略，以科学、合理的教学方式展开数学教学。如此，才能够激发学生的问题意识，提升自身的教学水平与质量。基于此，笔者对小学数学教学中学生问题意识的培养策略进行了以下几点分析，希望能够为教师教学水平及学生数学综合素养的培养起到一定的促进作。
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