新文科背景下青年教师毕业设计（论文） 指导能力提升路径研究
路鹏 丛晓
新文科对于艺术类专业建设提出新的要求，学生的毕业设计（论文）的质量不仅反映最后的学习效果，也反映教师的指导能力。由于青年教师缺乏必要的指导经验，影响学生毕业设计的质量。因此，加强对青年教师的实践指导能力的培养并提出对策，提高青年教师指导学生毕业设计的指导能力，对新文科背景下艺术类专业人才培养质量的提高奠定坚实的基础。
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