基于翻转课堂的教学模式在高职化学的应用分析
杨艺珍 林惠斌
“翻转课堂”作为一种新型的教学模式,体现了课堂中学生的主体地位,注重培养学生主动探索的能力。本文依据高职化学的特点,对目前高职化学教学中存在的缺陷进行分析,探讨“翻转课堂”在高职化学教学中的应用。
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