探讨“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略
张婷
在当前教学改革迅速发展的过程中，我国各个学校的教师在教学理念和方法上都产生了较大的改变，致力于缓解学生的学习压力，落实全新的教学模式，让学生产生更好的学习体验。“双减”政策的提出和实施给各个学科的教师提出了全新的教学要求，其需要减少学生的作业量，给予学生更多自主学习的时间和空间，实现新时期的教学改革发展目标。就小学语文教学来说，教师在“双减”背景下需要立足于语文学科的基础特征，以提高学生的综合学习能力为主，夯实学生的学习基础，从而改善现阶段的教育环境。文章主要通过分析“双减”背景下构建小学语文高效课堂的意义和实际教学中存在的问题，提出新的教学策略和方法，全面提高小学语文教学质量和效率。
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