为“减负”破局：技术赋能作业智能化管理新探索——以微信小程序“班级小管家”实践为例

吴昌龙

“双减”政策进一步提出全面减轻学生作业负担的新要求。完善作业管理，充分发挥作业的育人功能成为教师面临的重要课题。智能时代，技术逐渐融入教育，成为驱动教育变革的重要力量。文章以微信小程序“班级小管家”实践为例，探索“双减”背景下，技术赋能作业管理的新路径，打造作业管理新样态。 (共4页)

为“减负”破局： 技术赋能作业智能化管理新探索——以微信小程序“班级小管家”实践为例

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