语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角

金婷婷梅培军

学习任务群作为语文单元整体教学重要的设计和建构环节，需要在日常教学中发挥其教学组织功能。三层级解读理论可以发挥大概念功能，从释义、解码、评鉴三个层级统领学习任务群的建构，使学生在环环相扣、层层进阶的学习任务中，立足于真实情境进行言语实践活动，从而培养具有终身发展价值的人格修养和语文关键能力。 (共6页)

语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角

金婷婷 梅培军

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