聚焦学科大概念促进文本层级进阶的深度学习——统编高中语文革命传统文化作品教学有效性探索
曾懿 潘琪
统编高中语文教材中编选了大量的革命传统文化作品，以此强化语文立德树人的教育功能。教学中，通过聚焦大概念、确定鲜明的主题项目、整合学科内外的课程资源，形成开放且具有情境性的学习活动，在语言符号层、结构技法层、核心思维层、文化信念层层层递进，就能促成革命传统文化文本的深度学习，进而培养学生的学科核心素养，建构革命文化信念，让红色精神的种子在学生心中生根发芽。
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