大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例
周炼
本文在研究了当下初中数学复习课的常见问题后,提出复习课未必在章末建构且覆盖知识未必全面的设计思路,认为大概念视域下的初中数学复习课教学要以高阶视角、整体观念进行精准施教,随后呈现确定教学目标、设计课堂问题、渗透数学思想、流向思辨精神等复习课设计策略,并以理论与实践相结合的形式进行具体阐述。
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