语文教育的里程碑——《刘国正口述：教师·编辑·作家》读后

曹公奇

刘国正先生是著名的诗人、杂文家，更是著名的语文教育家。在他的语文教育思想中，关于语文教学既要“实”又要“活”、语文课程的性质和基本任务、语文学习和实践生活的联系、语文能力的培养要靠训练、教师的讲解很有必要等许多论述，丰富和发展了我国语文教育研究的宝库，堪称当代中国语文教育的一座里程碎。这本口述著作的内客和形式，也是中国语文教育的一座里程碎。 (共2页)

语文教育的里程碑——《刘国正口述：教师·编辑·作家》读后

曹公奇

相关文章

中小学课堂教学研究（2022年04期）

￥6.60

目录

课堂评论丨 基于学习中心的讲授法的重新认识与运用

课堂研究丨 基于学习共同体的学习设计策略探析

课堂研究丨 数学教学活动要关注儿童的社会参与

课堂研究丨 数学课堂教学“四三三”立体式优化策略

课堂聚焦·教材教法丨 《红楼梦》整本书阅读教学内容的策略探析

课堂聚焦·教材教法丨 习作要素教学中的“三视”问题与“三通”策略

课堂聚焦·教学设计丨 课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径

课堂聚焦·教学设计丨 基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计探究

课堂聚焦·课堂新探丨 文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建

课堂聚焦·课堂新探丨 新课标背景下文言文深度教学策略初探 ——以《赤壁赋》为例

课堂聚焦·课堂新探丨 指向学习能力的英语课外文学阅读课内支撑途径

课堂聚焦·课堂新探丨 优化“四以”课堂 落实党史教育 ——以“始终坚持以人民为中心”为例

课堂聚焦·课堂新探丨 指向生命观念发展的初中生物学大概念教学研究 ——以“细胞是生物体结构和生命活动的基本单位”为例

课堂聚焦·备考研究丨 高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越

特别策划：新青年数学教师工作室专栏丨 图说数学教育研究方法

课堂内外丨 语文教育的里程碑——《刘国正口述：教师·编辑·作家》读后

PDF在线阅读

《语文教育的里程碑——《刘国正口述：教师·编辑·作家》读后》

价格：1.0元

课堂评论丨基于学习中心的讲授法的重新认识与运用

课堂研究丨基于学习共同体的学习设计策略探析

课堂研究丨数学教学活动要关注儿童的社会参与

课堂研究丨数学课堂教学“四三三”立体式优化策略

课堂聚焦·教材教法丨《红楼梦》整本书阅读教学内容的策略探析

课堂聚焦·教材教法丨习作要素教学中的“三视”问题与“三通”策略

课堂聚焦·教学设计丨课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径

课堂聚焦·教学设计丨基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计探究

课堂聚焦·课堂新探丨文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建

课堂聚焦·课堂新探丨新课标背景下文言文深度教学策略初探 ——以《赤壁赋》为例

课堂聚焦·课堂新探丨指向学习能力的英语课外文学阅读课内支撑途径

课堂聚焦·课堂新探丨优化“四以”课堂落实党史教育 ——以“始终坚持以人民为中心”为例

课堂聚焦·课堂新探丨指向生命观念发展的初中生物学大概念教学研究 ——以“细胞是生物体结构和生命活动的基本单位”为例

课堂聚焦·备考研究丨高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越

特别策划：新青年数学教师工作室专栏丨图说数学教育研究方法

课堂内外丨语文教育的里程碑——《刘国正口述：教师·编辑·作家》读后