《几何原本》 在初中数学留白创造式教学中的
彭纯莉 汪晓勤
初中数学教科书中的几何概念和命题大多可以在古希腊数学典籍《几何原本》中找到源头，《几何原本》中的有关内容能为留白创造式教学提供问题源泉和思想启迪。本文通过具体的例子来分析《几何原本》中的有关定义、公理、命题和思想方法在留白创造式教学中的具体运用，初步总结了六种留白策略：留陈述之白，促定义创新；留方法之白，助表征转化；留论证之白，引思维延伸；留发现之白，致新知创获；留问题之白，激探究兴趣；留超越之白，启思想升华。
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