工作坊教学模式在血液透析科室护理培训中效果研究
杨慧洁 张晓冬
目的 探究在血液透析科室护理培训中实施工作坊教学模式效果。方法 择取2019年2月-2020年8月本院血液透析科室护士根据培训模式不同分为对照组16例（传统护理教学）、研究组16例（工作坊教学），观察两组护士综合学习成绩评分情况。结果 研究组护士在专业理论知识、实践操作技能、突发应急事件处理能力以及分析问题能力等方面评分明显高于对照组，有差异，（P<0.05）。结论 将工作坊教学模式应用在血液透析科室护理培训中，可有效提高护士自身综合素质能力。
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