强化健康教育对小儿哮喘护理效果及哮喘急性发作次数的影响
宋金英
目的 针对小儿哮喘护理工作，应用强化健康教育，观察护理效果，并判断其在哮喘急性发作次数方面产生的影响。方法 研究时间为2019年7月到2020年10月，研究对象为小儿哮喘患者，病例数共计84例，数表法分组，对照组42例，观察组42例。对照组行常规护理，观察组建立在常规护理的基础上，另外应用强化健康教育护理。观察内容为健康知识掌握情况、肺功能指标以及哮喘急性发作次数。结果 （1）健康知识掌握情况，观察组高于对照组，P＜0.05。（2）①肺功能指标：在完成护理后，观察组优于对照组，P＜0.05。②哮喘急性发作次数:在完成护理后，与对照组相比，观察组次数减少更加显著，P＜0.05。
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