话题引领复习促进思维发展
袁烨
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中要求“秉持英语学习活动观组织和实施教学”，并提出“根据不同学段学生的年龄、认知和语言发展水平，设计由浅入深、关联递进、形式多样的学习活动”的意见。英语复习课的目标是引导学生掌握单元的重难点内容，形成结构化知识网络，并发展灵活运用语言的能力。为达到以上目标，不能仅仅组织学生学习书本知识，还要开展一系列英语学习活动。小学英语教材各单元的内容都围绕话题设计，教师在开展复习课教学时，要以话题为基础创设英语学习活动，引领学生高效开展复习。
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