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高校“双线”混合教学资源配置的优化策略

杜晓伊

辽宁大学

线上线下混合教学是互联网信息技术发展和教学需求多元化背景下高校教学模式的有益探索，也是当前时期高校教学的常态化手段。现阶段高校“双线”混合教学资源配置缺少顶层设计规划，线上线下教学资源配置存在结构性偏差、学科适配性不足，需要从构建高校学生互动学习环境、增强教学资源学科适配性和提高教学资源效率出发，优化“双线”混合教学资源配置。通过打造“高适配”示范学科、优化教学资源的学科布局和线上线下教学软硬件设施建设等方面，形成科学、合理的“双线”混合教学资源配置格局。
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【栏　目】 教学管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双线”混合教学 教学资源配置 学科适配性 地区均衡 校际共享
【出　处】 《现代教育管理》2023年03期 第103-111页 （共9页）
【基　金】 2021年教育部产学合作协同育人项目“基于OBE模式的教考分离改革与教学评价体系建构——以《书籍设计》课程为例”（202102325005）

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现代教育管理（2023年03期）

导出/参考文献
[1]杜晓伊. 高校“双线”混合教学资源配置的优化策略[J]. 现代教育管理 . 2023(03): 103-111.

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《高校“双线”混合教学资源配置的优化策略》

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