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高职院校专业数字化转型理论框架的研究基础、影响因素与实践路径

王知强 张广秋

黑龙江职业学院

在数字经济背景下，面对高等职业教育的快速发展局面，针对当前社会、学界和企业界发展的必然趋势和要求，应用成果导向与行动学习的教育理念，积极进行高等职业教育专业数字化转型研究，着力推进高职院校的专业升级和数字化改造势在必行。在高职院校的专业升级转型中，需要对接当前新形势，契合行业发展新态势，积极做好专业各层级的横向融通，强化校企合作，深化产教融合，进行高职院校专业教师、教材和教法的数字化转型重塑，推动高职院校专业建设全方位升级。以数字经济新动力赋能高职院校专业人才培养数字化转型发展，全面提升高职院校专业人才培养质量和创新水平。
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【栏　目】 职业教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 数字经济 高职院校 成果导向 专业数字化转型 产教融合
【出　处】 《现代教育管理》2023年03期 第112-119页 （共8页）
【基　金】 黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新媒体时代提升高职毕业生就业竞争力的实践研究”（ZJB1422020） 黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新商业背景下高职商科专业认证本土化研究”（ZJB1421021）

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现代教育管理（2023年03期）

导出/参考文献
[1]王知强，张广秋. 高职院校专业数字化转型理论框架的研究基础、影响因素与实践路径[J]. 现代教育管理 . 2023(03): 112-119.

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