寻找音乐有价值的“闪光点”——“小宝宝睡着了”赏析
吴琳
“小宝宝睡着了”一课选自于苏少版二年级上册第二单元，针对这首短小优美的歌曲，结合“妈妈的歌”这一单元主题，笔者认为，低年级音乐课是学生初步接触音乐的起点，歌曲的教学应该依托听、看、说、想、唱、画、舞蹈、律动、创造、游戏等多种形式展开。在进行音乐文本设计或者反思课堂时，都要努力寻找到音乐课中有价值的“闪光点”，从而发挥歌曲启发帮助学生体验音乐、感受音乐、了解音乐和享受音乐所起到的应有作用，将课堂真真正正地交还给学生。
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