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信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例

苏斐

上海市徐汇区西位实验小学

随着新课标的颁布，信息技术与跨学科学习深度融合逐渐成为学校教学的新常态。本研究以上音版音乐教材一年级下的“玩：音有高有低”一课为例，探索信息技术与音乐学科教学深度融合的模式，创新音乐教与学的方式，从而落实学生音乐核心素养的培育。
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【栏　目】 技术应用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 技术赋能 音乐素养 跨学科项目化学习
【出　处】 《教育传播与技术》2022年03期 第70-73页 （共4页）

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教育传播与技术（2022年03期）

导出/参考文献
[1]苏斐. 信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例[J]. 教育传播与技术 . 2022(03): 70-73.

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《信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例》

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